| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 一、 问题的提出 | 第7页 |
| 二、 课题研究的现状综述 | 第7-10页 |
| 三、 课题研究的意义 | 第10-11页 |
| 四、 课题研究的方法 | 第11-12页 |
| 第一章 德育和音乐教育概述 | 第12-18页 |
| 第一节 德育 | 第12-13页 |
| 一、 德育的概念 | 第12-13页 |
| 二、 德育美的概念 | 第13页 |
| 第二节 音乐教育 | 第13-15页 |
| 一、 音乐教育的概念 | 第13-14页 |
| 二、 音乐教育的德育功能 | 第14-15页 |
| 第三节 德育和音乐教育的关系 | 第15-17页 |
| 一、 德育是音乐教育的灵魂 | 第15-16页 |
| 二、 音乐教育是德育的载体 | 第16-17页 |
| 本章小结 | 第17-18页 |
| 第二章 德育和音乐教育契合的可行性和必要性 | 第18-30页 |
| 第一节 德育和音乐教育契合的可行性 | 第18-24页 |
| 一、 历史传统 | 第18-20页 |
| 二、 理论基础 | 第20-23页 |
| 三、 理论结构方面的诸多一致性 | 第23-24页 |
| 第二节 德育和音乐教育契合的必要性 | 第24-29页 |
| 一、 提高德育实效性的有效方法和途径 | 第24-26页 |
| 二、 素质教育的要求 | 第26-27页 |
| 三、 人的全面发展的需要 | 第27-29页 |
| 本章小结 | 第29-30页 |
| 第三章 德育和音乐教育契合的原则和途径 | 第30-40页 |
| 第一节 德育和音乐教育契合应遵循的原则 | 第30-31页 |
| 一、 以人为本的原则 | 第30页 |
| 二、 相互借鉴的原则 | 第30-31页 |
| 第二节 实现德育和音乐教育契合的途径 | 第31-40页 |
| 一、 提高教育主体和客体的素质 | 第31-33页 |
| 二、 加强校园文化的建设，打造“美善并举”的校园文化活动 | 第33-36页 |
| 三、 贯彻教育方针，建设“美善同一”的校园环境 | 第36-40页 |
| 本章小结 | 第40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第44页 |