高中生活作文教学策略研究

摘要	第1-4页
ABSTRACT	第4-8页
1 生活作文概念定义及特征	第8-12页
·生活作文的概念	第8-9页
·“生活作文”的特征	第9-12页
·主体性	第9-10页
·体验性	第10页
·开放性	第10-11页
·发展性	第11-12页
2 倡导生活作文的缘由和意义	第12-19页
·倡导生活作文的缘由	第12-16页
·生活方式的改变使得学生对生活不敏感	第12页
·作文的应试性使学生忽视思考生活	第12-13页
·生活作文缺乏系统的理论与实践的教材	第13-15页
·作文评价机制的不合理	第15页
·作文训练内容、形式完全是无序的	第15-16页
·高中生拥有生活作文的心理需求	第16页
·生活作文的研究意义	第16-19页
·生活作文提升学生写作兴趣，提高学生语言运用能力	第16-17页
·生活作文能丰富学生精神世界，塑造学生人格	第17-19页
3 生活作文理论基础和实践现状	第19-24页
·生活作文理论基础	第19-22页
·中国古代的“童心”说和“性灵”说	第19页
·中国近代教育家的生活教育理论	第19-20页
·国外教育理论	第20-21页
·《义务教育语文课程标准》中对写作的要求	第21页
·《普通高中语文课程标准（实验）》中对作文的要求	第21-22页
·生活作文实践现状	第22-24页
·国外生活作文实践现状	第22-23页
·国内生活作文实践现状	第23-24页
4 生活化作文教学策略	第24-44页
·学生角度	第24-40页
·引导学生走近生活	第24-29页
·引导学生发现生活	第29-33页
·引导学生表达生活	第33-37页
·引导学生将写作形式生活化	第37-40页
·教学角度	第40-44页
·立足生活命题作文	第40-42页
·立足生活评价作文	第42-44页
5 结语	第44-45页
参考文献	第45-47页
致谢	第47页