| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-9页 |
| 第一章 文献综述 | 第9-16页 |
| 第一节 元认知相关研究综述 | 第9-11页 |
| 第二节 元阅读 | 第11-16页 |
| 第二章 元阅读的基本教学策略 | 第16-20页 |
| 第一节 问题策略 | 第17-18页 |
| 第二节 学习的生成策略 | 第18-19页 |
| 第三节 文体策略 | 第19页 |
| 第四节 结构策略 | 第19-20页 |
| 第三章 高中语文元阅读教学实验研究 | 第20-31页 |
| 第一节 研究方法 | 第20-23页 |
| 第二节 研究过程 | 第23-30页 |
| 第三节 结论 | 第30-31页 |
| 第四章 高中语文元阅读教学策略开发 | 第31-37页 |
| 第一节 阅读“热身”策略 | 第31-32页 |
| 第二节 重要词语理解的策略 | 第32-33页 |
| 第三节 重要句子理解的策略 | 第33-34页 |
| 第四节 分析归纳策略 | 第34页 |
| 第五节 明确目标、制定规划的策略 | 第34-35页 |
| 第六节 教师的监督评价策略 | 第35页 |
| 第七节 教师的评估策略 | 第35-37页 |
| 第五章 总结 | 第37-40页 |
| 第一节 关于实验研究结果的分析 | 第37-38页 |
| 第二节 元阅读策略训练对高中语文阅读教学的实践性指导意义 | 第38页 |
| 第三节 创新点、努力方向 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第43页 |