| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 一、问题提出 | 第9-13页 |
| (一) 研究背景与问题 | 第9-11页 |
| (二) 研究意义 | 第11页 |
| (三) 研究方法 | 第11-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-20页 |
| (一) 相关概念界定 | 第13-15页 |
| (二) 音乐综合教学的理论基础 | 第15-16页 |
| (三) 音乐综合教学实施的意义 | 第16-17页 |
| (四) 小学音乐综合教学实施中的问题及对策 | 第17-20页 |
| 三、小学音乐综合教学中存在的问题 | 第20-33页 |
| (一) 教学目标分散,忽视音乐能力的培养 | 第20-23页 |
| (二) 教学内容设计庞杂,偏离音乐的主题 | 第23-25页 |
| (三) 教学组织形式过于繁杂,缺少音乐感受与体验 | 第25-28页 |
| (四) 教学评价形式化,缺少针对性 | 第28-31页 |
| (五) 教学资源单一,缺少适用性 | 第31页 |
| (六) 教师自身文化底蕴不足,除音乐学科以外知识匮乏 | 第31-33页 |
| 四、小学音乐综合教学的有效实施策略 | 第33-39页 |
| (一) 教学目标以实现音乐课程价值为依据,重视发展学生音乐审美能力 | 第33-34页 |
| (二) 教学内容及组织形式以音乐教学为主线,体现综合教学的理念 | 第34-36页 |
| (三) 丰富多元化知识体系,提高音乐教师综合素养 | 第36页 |
| (四) 恰当运用有效评价,提高学生综合能力 | 第36-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录 | 第44-55页 |
| 后记 | 第55页 |
