| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究背景及意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的及对象 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| ·研究对象 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·研究条件 | 第11页 |
| ·拟采取的研究方法 | 第11-12页 |
| ·研究思路 | 第12-13页 |
| ·网络教育学习满意度的要素 | 第13-15页 |
| 第二章 网络教育学习满意度的概述与研究现状 | 第15-22页 |
| ·研究的基本概念 | 第15-19页 |
| ·网络教育 | 第15-18页 |
| ·远程教育质量保证 | 第18页 |
| ·学习满意度 | 第18-19页 |
| ·网络教育学习满意度的研究现状 | 第19-22页 |
| ·国外研究现状 | 第19-20页 |
| ·国内研究现状 | 第20-22页 |
| 第三章 网络教育学习满意度影响因素的分析 | 第22-37页 |
| ·网络教育学习满意度研究取向 | 第22-24页 |
| ·影响学生学习满意度的因素分析 | 第22-23页 |
| ·学习满意度的评价原则 | 第23-24页 |
| ·网络教育学习满意度的研究模型 | 第24-37页 |
| ·教师 | 第25-28页 |
| ·学生 | 第28-30页 |
| ·交互 | 第30-32页 |
| ·资源 | 第32-35页 |
| ·环境 | 第35-37页 |
| 第四章 网络教育学习满意度的案例研究——以泰安电大为例 | 第37-51页 |
| ·泰安电大的基本情况 | 第37-38页 |
| ·泰安电大开展网络教育的情况 | 第37页 |
| ·参加实验的学生情况 | 第37-38页 |
| ·泰安电大学习满意度影响因素的调查分析 | 第38-45页 |
| ·网络课件学习的情况问卷分析 | 第38-39页 |
| ·网络学习资源的情况问卷分析 | 第39-40页 |
| ·教学交互的情况问卷分析 | 第40-41页 |
| ·学习平台的情况问卷分析 | 第41-42页 |
| ·开放性问题的情况分析 | 第42-44页 |
| ·问卷反馈的总体分析 | 第44-45页 |
| ·学习满意度的“相关分析” | 第45-49页 |
| ·相关分析的概念 | 第45页 |
| ·确定数据 | 第45-46页 |
| ·利用SPSS 软件进行数据分析 | 第46-49页 |
| ·对泰安电大网络教育的启示 | 第49-51页 |
| ·学习资源设计开发的原则 | 第49页 |
| ·学习平台设计开发的原则 | 第49页 |
| ·教学交互设计开发的原则 | 第49-50页 |
| ·网络课程设计开发的原则 | 第50-51页 |
| 第五章 总结与展望 | 第51-53页 |
| ·结论 | 第51页 |
| ·展望 | 第51-53页 |
| ·本研究的不足 | 第51页 |
| ·进一步研究方向 | 第51-53页 |
| 注释 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-64页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |