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奥尔夫音乐教学法的中国本土化进程初探

中文摘要第1-4页
英文摘要第4-5页
目录第5-7页
绪论第7-10页
 一、奥尔夫音乐教学法在中国的传播与发展概述第7-9页
 二、相关概念的界说第9页
 三、研究现状及本研究的意义第9-10页
第一章 奥尔夫音乐教育思想第10-13页
 一、“原本性”的音乐教育观与“元素性”的音乐教育方式第10-11页
 二、强调人人参与及儿童在音乐教学中的主体性第11页
 三、培养儿童主动学习音乐的兴趣和进行音乐创造的能力第11-13页
第二章 奥尔夫音乐教学法的中国本土化第13-23页
 第一节 奥尔夫音乐教学法中国本土化的内涵第13-14页
 第二节 奥尔夫音乐教学法本土化在我国历史进程中的具体体现第14-23页
  一、教育理念的本土化第14-15页
  二、教材建设的本土化第15页
  三、乐器制作的本土化第15-16页
  四、教学的本土化实践第16-23页
第三章 对奥尔夫音乐教学法本土化的思考第23-28页
 第一节 奥尔夫音乐教学法在中国得以传播的原因第23页
 第二节 奥尔夫音乐教学法在中国本土化进程中遇到的问题第23-26页
  一、中国人的性格、观念与思维方式导致奥尔夫音乐教育理念在中国的传播受阻第23-24页
  二、中国的教育体制制约了奥尔夫音乐教学法在中国的传播与发展第24-25页
  三、中国的教育环境和教学设备使得奥尔夫音乐教学法在中国的传播必须量力而行第25页
  四、专业师资缺乏直接影响奥尔夫音乐教学法在中国的传播力度第25-26页
  五、教育研究的本土化工作进行缓慢第26页
 第三节 展望奥尔夫音乐教学法在中国的发展前景第26-28页
结论第28-29页
参考文献第29-31页
后记第31页

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