| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第1章 引言 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第13-14页 |
| 1.4 核心概念与基础理论 | 第14-17页 |
| 第2章 项目式学习在初中化学探究实验教学中的应用 | 第17-25页 |
| 2.1 研究目的 | 第17页 |
| 2.2 研究对象 | 第17-18页 |
| 2.3 研究过程 | 第18页 |
| 2.4 在探究实验中实施项目式学习的步骤和策略 | 第18-20页 |
| 2.5 探究任务中实施项目式学习的规划 | 第20-22页 |
| 2.6 项目实施过程中需要解决和注意的核心 | 第22-25页 |
| 第3章 如何在探究实验中开展项目式学习(案例分析) | 第25-58页 |
| 3.1 项目导引的设置 | 第25页 |
| 3.2 项目式学习的其他环节 | 第25页 |
| 3.3 《水的净化》案例分析 | 第25-31页 |
| 3.4 《物质的性质与转化》案例分析 | 第31-51页 |
| 3.5 研究数据收集与结果 | 第51-58页 |
| 第4章 项目式学习在初中化学探究实验教学应用中存在的问题 | 第58-65页 |
| 4.1 未基于初中生特征设计教学模式 | 第58-60页 |
| 4.2 缺乏合理的项目式学习目标 | 第60-61页 |
| 4.3 教学过程未结合探究实验式教学理念 | 第61-62页 |
| 4.4 评价机制存在单一性 | 第62-65页 |
| 第5章 项目式学习在探究实验教学应用中的注意事项 | 第65-71页 |
| 5.1 项目式学习需要教师更新理念 | 第65-66页 |
| 5.2 项目式学习与探究实验教学的结合需要创新教学设计 | 第66-68页 |
| 5.3 利用项目式学习,整合实验探究课堂教学 | 第68-69页 |
| 5.4 项目式学习和探究实验教学的结合需要评价方式的创新 | 第69-71页 |
| 第6章 结论与展望 | 第71-73页 |
| 6.1 结论 | 第71-72页 |
| 6.2 展望 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 附录 | 第76-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
