| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 1 引论 | 第7-12页 |
| ·选题的动机 | 第7-10页 |
| ·选题的意义 | 第10页 |
| ·研究对象和方法 | 第10页 |
| ·研究思路 | 第10-12页 |
| 2 词汇—语法教学模式的由来 | 第12-19页 |
| ·对外汉语应以语法教学为主的观点 | 第12-14页 |
| ·对外汉语应重视词汇教学的观点 | 第14-16页 |
| ·对外汉语应将语法和词汇教学结合起来的观点 | 第16-19页 |
| 3 词汇—语法教学模式的主要内容和理论基础 | 第19-28页 |
| ·主要内容 | 第19-22页 |
| ·理论基础 | 第22-26页 |
| ·词汇法中的词块理论在对外汉语教学中的运用 | 第26-28页 |
| 4 词汇—语法教学模式的优缺点 | 第28-38页 |
| ·这一模式的优点 | 第28-34页 |
| ·这一模式的不足 | 第34-38页 |
| 5 对词汇—教学模式的发展 | 第38-47页 |
| ·在中级精读课中实施 | 第38-42页 |
| ·在中级阅读课中实施 | 第42-44页 |
| ·在写作课中实施 | 第44-47页 |
| 6 词汇—语法教学模式在对外汉语教学中的意义 | 第47-50页 |
| ·这一模式的意义 | 第47-48页 |
| ·本研究存在的不足 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 作者在读期间科研成果简介 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |