| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-11页 |
| 一、教师教学档案袋评价的理论背景 | 第11-14页 |
| (一) 教师评价的发展历程 | 第11-12页 |
| (二) 传统的教师评价—奖惩性教师评价 | 第12页 |
| (三) 面向未来的教师评价—发展性教师评价 | 第12-14页 |
| 二、教师教学档案袋评价的概述 | 第14-23页 |
| (一) 教师教学档案袋的内涵和历史 | 第14-15页 |
| (二) 教师教学档案袋的创建 | 第15-21页 |
| (三) 教师教学档案袋的评价方法 | 第21-23页 |
| 三、我国教师教学档案袋评价的实践案例 | 第23-33页 |
| (一) 我国教师教学档案袋评价的实践状况 | 第23-24页 |
| (二) A学校的实践 | 第24-26页 |
| (三) B学校的实践 | 第26-33页 |
| 四、案例分析 | 第33-42页 |
| (一) 在学校中开展教师教学档案袋评价 | 第33-35页 |
| (二) 教师教学档案袋评价体系的建立 | 第35-40页 |
| (三) 教师教学档案袋评价对评价者的要求 | 第40-42页 |
| 五、问题总结和建议 | 第42-46页 |
| (一) 问题总结 | 第42-45页 |
| (二) 建议 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 后记 | 第51页 |