| 内容提要 | 第1-3页 |
| Synopsis | 第3-6页 |
| 绪论 | 第6-7页 |
| 第一章 弹性学习制度的基础理论 | 第7-26页 |
| 第一节 弹性学习制度的哲学基础 | 第7-14页 |
| 第二节 弹性学习制度的心理学基础 | 第14-20页 |
| 第三节 弹性学习制度的教育学基础 | 第20-26页 |
| 第二章 弹性学习制度的源起及发展 | 第26-38页 |
| 第一节 源起——古代弹性教育思想 | 第26-29页 |
| 第二节 萌芽与发展——近代弹性学习制度 | 第29-33页 |
| 第三节 整合与完善——现代弹性学习制度 | 第33-38页 |
| 第三章 弹性学习制度在我国高等教育发展中的实践研究 | 第38-51页 |
| 第一节 国内高等教育制度的发展历程 | 第38-42页 |
| 第二节 我国近现代弹性学习制度的发展 | 第42-51页 |
| 第四章 高校弹性学习制度构建 | 第51-72页 |
| 第一节 弹性的课程系统 | 第51-55页 |
| 第二节 弹性的学生组合与工作系统 | 第55-57页 |
| 第三节 弹性的教学及其管理系统 | 第57-61页 |
| 第四节 弹性的教与学评价系统 | 第61-66页 |
| 第五节 弹性的学籍管理系统 | 第66-69页 |
| 第六节 实施弹性教与学的条件支持系统 | 第69-72页 |
| 结语 | 第72-73页 |
| 主要参考文献 | 第73-76页 |
| 后记 | 第76-77页 |
| 中文摘要 | 第77-79页 |