| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 第一部分 导论 | 第5-13页 |
| 一、选题的背景 | 第5页 |
| 二、问题的提出及意义 | 第5-7页 |
| 三、有关职业生涯规划及激励机制理论研究——文献综述 | 第7-13页 |
| 第二部分 职业生涯规划激励机制的内涵及其理论基础 | 第13-33页 |
| 一、本文所涉及的几个概念 | 第13-19页 |
| 二、激励理论概述 | 第19-33页 |
| 第三部分 我国高等学校教师队伍管理现状及其分析 | 第33-41页 |
| 一、高校教师的人力资源特性分析 | 第33-36页 |
| 二、从人力资源管理的角度看我国高校教师管理缺陷及成因 | 第36-41页 |
| 第四部分 国外企业职业生涯规划对我国高校教师激励的启示 | 第41-53页 |
| 一、知识型员工概述 | 第41-42页 |
| 二、美国、欧洲与新加坡企业职业生涯规划调查概述 | 第42-50页 |
| 三、职业生涯规划对我国高校教师激励的启示 | 第50-53页 |
| 第五部分 探索构建高等学校教师的激励机制 | 第53-79页 |
| 一、高校教师个人职业生涯规划 | 第54-61页 |
| 二、高校教师组织职业生涯规划 | 第61-71页 |
| 三、个人职业生涯目标与组织发展目标的整合 | 第71-79页 |
| 反思 | 第79-80页 |
| 结束语 | 第80-82页 |
| 参考文献 | 第82-86页 |
| 后记 | 第86-87页 |
| 论文独创性声明 | 第87页 |
| 论文使用授权声明 | 第87-88页 |
