| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 一、 交往教学与交往教学模式 | 第11-16页 |
| (一) 交往教学 | 第11-12页 |
| (二) 交往教学模式 | 第12-16页 |
| 二、 交往教学模式与应用文教学 | 第16-19页 |
| 三、 应用文交往教学模式 | 第19-36页 |
| (一) 指导思想 | 第19页 |
| (二) 应用文交往教学模式的程序 | 第19-36页 |
| (1) 设置问题 | 第19-24页 |
| (2) 交往探求 | 第24-31页 |
| (3) 概括归纳 | 第31-34页 |
| (4) 训练迁移 | 第34-36页 |
| (5) 系统反思 | 第36页 |
| 四、 应用文交往教学模式的基本原则 | 第36-42页 |
| (一) 双主体性原则 | 第36-38页 |
| (二) 情知对称原则 | 第38-41页 |
| (三) 理论与实践相结合原则 | 第41-42页 |
| 五、 运用应用文交往教学模式应注意的几个问题 | 第42-48页 |
| (一) 必须重视学生内部动力系统的开发 | 第42-45页 |
| (二) 必须重视学生人格的培养 | 第45-46页 |
| (三) 必须重视逻辑思维能力的训练 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |
| 后记 | 第51-52页 |