| 引言 | 第1-11页 |
| 第一部分 开展地理实践活动的必要性与可行性分 | 第11-21页 |
| 1 地理活动课实施的必要性分析 | 第11-18页 |
| ·国外地理活动课的发展情况。 | 第13-14页 |
| ·国内地理活动课的发展情况 | 第14-16页 |
| ·地理活动课的实施明确了全面推进素质教育的教育思想。 | 第16页 |
| ·开展地理实践活动是推动社会进步、实现教育目标的要求 | 第16-18页 |
| 2 地理活动课实施的可行性分析 | 第18-21页 |
| ·中学生开展实践活动的心理学基础 | 第18-19页 |
| ·中学生开展实践活动的教育理论基础 | 第19-21页 |
| 第二部分 开展地理实践活动与中学生综合能力的培养 | 第21-25页 |
| 1 开展地理实践活动与观察能力的培养 | 第22页 |
| ·培养观察能力对青少年成长的意义 | 第22页 |
| ·开展地理实践活动有助于培养青少年的观察能力 | 第22页 |
| 2 开展地理实践活动与综合思维能力的培养 | 第22-23页 |
| ·培养综合思维能力对青少年成长的意义 | 第22-23页 |
| ·开展地理实践活动有助于培养综合思维能力 | 第23页 |
| 3 开展地理实践活动与实践能力的培养 | 第23页 |
| ·培养实践能力对青少年成长的意义 | 第23页 |
| ·开展地理实践活动有助于培养实践能力 | 第23页 |
| 4 开展地理实践活动与创新意识的培养 | 第23-24页 |
| ·培养创新意识对青少年成长的意义 | 第23-24页 |
| ·开展地理实践活动有助于培养创新意识 | 第24页 |
| 5 开展地理实践活动与合作意识的培养 | 第24-25页 |
| ·培养合作意识对青少年成长的意义 | 第24页 |
| ·开展地理实践活动有助于培养合作意识 | 第24-25页 |
| 6 开展地理实践活动与科学世界观的形成 | 第25页 |
| ·科学世界观的形成对青少年成长的意义 | 第25页 |
| ·开展地理实践活动有助于科学世界观的形成 | 第25页 |
| 第三部分 地理实践活动课的实施途径探索 | 第25-38页 |
| 1 课堂实践课活动探索 | 第26-28页 |
| ·实施课堂实践活动课的目的 | 第26页 |
| ·课堂实践活动课的具体实施 | 第26-28页 |
| ·实施课堂实践活动课的注意事项 | 第28页 |
| 2 社会调查课 | 第28-30页 |
| ·实施社会调查课的目的 | 第28-29页 |
| ·社会调查课的具体实施 | 第29-30页 |
| ·实施社会调查课的注意事项 | 第30页 |
| 3 地理课外活动课 | 第30-31页 |
| 4 野外考查课 | 第31-38页 |
| ·野外考查课实施的目的 | 第31-32页 |
| ·野外考查课的准备 | 第32页 |
| ·野外考查课的实施 | 第32-38页 |
| 第四部分 结论 | 第38-40页 |
| 1 地理活动课的成功与不足 | 第38-39页 |
| 2 地理活动课对教师的要求 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |