历史课程资源利用与开发新探
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-10页 |
| 一、 选题缘由 | 第6-7页 |
| 二、 课题研究现状 | 第7页 |
| 三、 我国课程资源利用与开发概况 | 第7-9页 |
| 四、 研究方法 | 第9-10页 |
| 第一章 历史课程资源的界定与筛选机制 | 第10-18页 |
| 一、 课程资源的概念与分类 | 第10-11页 |
| 二、 课程资源的属性 | 第11-14页 |
| 三、 普遍意义上的历史课程资源 | 第14-16页 |
| 四、 课程资源的筛选机制 | 第16-18页 |
| 第二章 历史教师是最重要的课程资源 | 第18-34页 |
| 一、 教师是最重要的课程资源 | 第18-21页 |
| 二、 教师应具备的素质 | 第21-24页 |
| 三、 中国历史教师现状 | 第24-28页 |
| 四、 增强师资培训，提高历史教师素质 | 第28-34页 |
| 第三章 发挥学生在课程资源中的作用 | 第34-45页 |
| 一、 学生是重要的课程资源 | 第34-35页 |
| 二、 学生素质探讨 | 第35-38页 |
| 三、 兴趣是诱发学习的最直接动力 | 第38-41页 |
| 四、 开发学生历史课程资源 | 第41-45页 |
| 第四章 历史课程网络资源的利用与开发 | 第45-55页 |
| 一、 为何将历史课程网络资源作为一个重点单独提出 | 第45-49页 |
| 二、 历史课程网络资源的开发 | 第49-51页 |
| 三、 充分利用现有历史课程网络资源 | 第51-55页 |
| 第五章 如何利用与开发历史课程资源 | 第55-62页 |
| 一、 课程资源利用与开发的原则 | 第55-57页 |
| 二、 课程资源利用与开发的基本途径 | 第57-58页 |
| 三、 资金——课程资源利用与开发的重要保障 | 第58-60页 |
| 四、 因地制宜地利用与开发历史课程资源 | 第60-62页 |
| 第六章 结语 | 第62-64页 |
| 一、 本文小结 | 第62-63页 |
| 二、 研究未尽问题 | 第63-64页 |
| 附录： 《高中生对历史课程的认知状况调查》 | 第64-68页 |
| 参考资料 | 第68-72页 |
