| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-17页 |
| ·研究背景与现状： | 第8-13页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究的现状 | 第9-13页 |
| ·研究的目的和意义 | 第13-15页 |
| ·研究初中物理教学中使用讲学稿的目的 | 第13页 |
| ·研究初中物理教学中使用讲学稿的意义 | 第13-15页 |
| ·研究的内容和方法 | 第15-17页 |
| ·研究的内容 | 第15页 |
| ·研究的方法 | 第15-17页 |
| 第二章 初中物理讲学稿教学理论研究 | 第17-23页 |
| ·研究概念的界定 | 第17-18页 |
| ·讲学稿 | 第17页 |
| ·讲学稿应用的有效性 | 第17-18页 |
| ·讲学稿应用中的教学科学化 | 第18页 |
| ·建构主义理论 | 第18-23页 |
| ·主体性和主导性教学理论 | 第18-19页 |
| ·最近发展区理论 | 第19-20页 |
| ·自主学习理论 | 第20-21页 |
| ·有效学习教学理论 | 第21-23页 |
| 第三章 讲学稿的编制及内容 | 第23-32页 |
| ·讲学稿的编制的原则 | 第23页 |
| ·讲学稿编制的科学性与可操作性 | 第23-26页 |
| ·讲学稿编制的科学性 | 第23-25页 |
| ·可操作性 | 第25-26页 |
| ·讲学稿的组成部分 | 第26-27页 |
| ·“讲学稿”的具体编写要求及过程： | 第27-28页 |
| ·讲学稿编写的要求 | 第27页 |
| ·编撰的具体过程 | 第27-28页 |
| ·初中物理讲学稿知识呈现的案例（新授课和习题课）见附录 | 第28-32页 |
| 第四章 初中物理教学中使用讲学稿研究的内容 | 第32-82页 |
| ·教师在教学中使用讲学稿要遵循的原则 | 第32-33页 |
| ·讲学稿使用的教学策略 | 第33-39页 |
| ·对使用讲学稿的培训 | 第33-37页 |
| ·实施方案和过程评价 | 第37-39页 |
| ·对教师在初中物理教学中使用讲学稿现状的调查研究 | 第39-51页 |
| ·教师问卷的设计与实施 | 第39页 |
| ·教师问卷的结果与分析 | 第39-51页 |
| ·学生对于学习中使用讲学稿的现状的调查研究 | 第51-74页 |
| ·学生问卷的设计与实施 | 第51-52页 |
| ·调查问卷的统计分析 | 第52-74页 |
| ·讲学稿应用的有效性反馈评估研究 | 第74-82页 |
| ·学生在使用讲学稿前后过程中的变化 | 第74-78页 |
| ·教师在使用讲学稿的过程中的变化 | 第78-82页 |
| 第五章 研究结论及展望 | 第82-84页 |
| ·研究结论 | 第82页 |
| ·初中物理教学中使用讲学稿的发展方向 | 第82页 |
| ·初中物理教学中使用讲学稿的局限性 | 第82-84页 |
| 参考文献 | 第84-86页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第86-87页 |
| 附录 | 第87-103页 |
| 致谢 | 第103-104页 |