| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 概述 | 第9-16页 |
| ·问题提出 | 第9页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| ·教师教育技术能力相关概念的界定 | 第10-11页 |
| ·教育信息化 | 第10页 |
| ·信息技术与教育技术辨析 | 第10-11页 |
| ·信息技术能力与教师教育技术能力 | 第11页 |
| ·教师教育信息化环境下高校师范生教育技术能力培养的意义 | 第11-16页 |
| ·教师教育信息化建设进程对中小学教师教育技术素质的要求 | 第11-14页 |
| ·基础教育改革背景下新课标对中小学教师教育技术素质的要求 | 第14-16页 |
| 第二章 教育信息化进程中的现代教师的教育技术能力内容 | 第16-20页 |
| ·教育技术理论与媒体操作能力 | 第16-17页 |
| ·有效获取和处理信息化资源的能力 | 第17-18页 |
| ·对课程进行有效教学设计的能力 | 第18页 |
| ·信息技术与课程整合能力 | 第18-19页 |
| ·信息化环境下的教学方式创新能力 | 第19页 |
| ·信息化环境下的教学评价能力 | 第19-20页 |
| 第三章 高校师范生教育技术能力培养现状分析 | 第20-35页 |
| ·《现代教育技术》公共课现状分析 | 第20-26页 |
| ·教学目标 | 第20-21页 |
| ·课程内容 | 第21-23页 |
| ·课程设置与课时安排 | 第23-25页 |
| ·课程教学 | 第25-26页 |
| ·高校师范生教育技术能力现状分析 | 第26-33页 |
| ·师范生教育技术能力现状问卷调查 | 第26-30页 |
| ·师范生教育技术培养文献调查 | 第30-33页 |
| ·解析师范生教育技术能力培养存在的问题 | 第33-35页 |
| 第四章 高校师范生教育技术能力培养策略 | 第35-55页 |
| ·优化《现代教育技术》公共课 | 第35-49页 |
| ·明确课程性质 | 第35页 |
| ·定位教学目标 | 第35-40页 |
| ·构建课程内容 | 第40-45页 |
| ·建构教学方法和评价机制 | 第45-49页 |
| ·全面提高教育技术教师的能力素养 | 第49-51页 |
| ·构建理论与实践相结合的环境 | 第51-52页 |
| ·建立丰富的教学资源库 | 第52-53页 |
| ·加强《现代教育技术》公共课与不同专业的整合 | 第53-55页 |
| 结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-64页 |
| 后记 | 第64页 |
