师范学院大学生心理地位对其师生关系和同伴关系的影响
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 表目录 | 第7-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一部分 文献综述 | 第10-24页 |
| 1 心理地位 | 第10-16页 |
| ·心理地位概念界定 | 第10页 |
| ·心理地位的分类及特点 | 第10-14页 |
| ·心理地位的测量 | 第14页 |
| ·心理地位与依恋、人际距离的关系 | 第14-16页 |
| 2 师生关系 | 第16-20页 |
| ·师生关系的界定 | 第16-17页 |
| ·师生关系的类型 | 第17-18页 |
| ·师生关系的测量 | 第18-20页 |
| 3 同伴关系 | 第20-24页 |
| ·同伴关系的界定 | 第20页 |
| ·同伴关系的类型 | 第20-21页 |
| ·同伴关系的功能 | 第21-22页 |
| ·同伴关系的测量 | 第22-24页 |
| 第二部分 问题提出与研究框架 | 第24-26页 |
| 1 以往研究的不足 | 第24页 |
| 2 本研究探讨的问题 | 第24-25页 |
| 3 研究框架 | 第25页 |
| 4 研究意义 | 第25-26页 |
| 第三部分 研究内容 | 第26-37页 |
| 研究一:心理地位、师生关系、同伴关系量表的修订 | 第26-31页 |
| 1 研究目的与研究假设 | 第26页 |
| 2 研究方法 | 第26-28页 |
| ·被试 | 第26-27页 |
| ·工具 | 第27-28页 |
| ·程序 | 第28页 |
| 3 结果与分析 | 第28-30页 |
| ·验证性因素分析 | 第28-29页 |
| ·信度分析 | 第29-30页 |
| 4 讨论 | 第30-31页 |
| 5 结论 | 第31页 |
| 研究二:心理地位对师生关系和同伴关系的影响 | 第31-37页 |
| 1 研究目的与研究假设 | 第31页 |
| 2 研究方法 | 第31-33页 |
| ·被试 | 第31-32页 |
| ·工具 | 第32页 |
| ·程序 | 第32-33页 |
| 3 结果与分析 | 第33-34页 |
| ·心理地位与师生关系的单因素方差分析 | 第33页 |
| ·师范生心理地位与同伴关系的方差分析 | 第33-34页 |
| 4 讨论 | 第34-35页 |
| 5 结论 | 第35-37页 |
| 第四部分 研究不足与未来研究展望 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
