| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 导论 | 第9-18页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·大学生逃课现象严重并引起广泛关注 | 第9-10页 |
| ·大学生隐性逃课现象更为严重、危害更大,但未受到重视 | 第10-11页 |
| ·研究综述 | 第11-16页 |
| ·概念界定 | 第11-12页 |
| ·大学生隐性逃课的危害 | 第12-13页 |
| ·关于大学生逃课的研究 | 第13-15页 |
| ·关于大学生隐性逃课的研究 | 第15-16页 |
| ·研究兴趣的产生 | 第16页 |
| ·研究方案 | 第16-18页 |
| ·研究内容与思路 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究意义 | 第17-18页 |
| 2 大学生隐性逃课调查设计 | 第18-22页 |
| ·开放式问卷设计 | 第18-20页 |
| ·调查目的及内容 | 第18页 |
| ·调查对象 | 第18页 |
| ·调查结果 | 第18-20页 |
| ·封闭式问卷设计 | 第20-22页 |
| ·调查目的 | 第20页 |
| ·调查内容 | 第20页 |
| ·调查对象 | 第20-21页 |
| ·统计方法 | 第21-22页 |
| 3 大学生隐性逃课现状调查结果与分析 | 第22-28页 |
| ·大学生隐性逃课总体情况 | 第22-23页 |
| ·大学生隐性逃课总体情况百分比 | 第22页 |
| ·不同类型学校隐性逃课总体情况的差异检验结果与分析 | 第22-23页 |
| ·大学生隐性逃课方式 | 第23-26页 |
| ·大学生隐性逃课方式百分比 | 第23-24页 |
| ·不同年级大学生隐性逃课方式的百分比趋势 | 第24-25页 |
| ·不同年级大学生隐性逃课方式的差异检验 | 第25页 |
| ·不同专业的大学生隐性逃课方式差异检验检验 | 第25-26页 |
| ·大学生隐性逃课的课程类型 | 第26页 |
| ·大学生对隐性逃课的态度 | 第26-27页 |
| ·结论 | 第27-28页 |
| 4 大学生隐性逃课原因调查的结果与分析 | 第28-40页 |
| ·调查结果 | 第28页 |
| ·讨论与分析 | 第28-39页 |
| ·老师讲课枯燥乏味 | 第28-33页 |
| ·对课程缺乏兴趣 | 第33-35页 |
| ·听课没动力 | 第35-37页 |
| ·其它原因 | 第37-39页 |
| ·结论 | 第39-40页 |
| 5 大学生隐性逃课的对策 | 第40-50页 |
| ·增强教师授课的吸引力 | 第40-43页 |
| ·教学内容与时俱进、与实践接轨 | 第40-41页 |
| ·教学方法灵活多样 | 第41-42页 |
| ·教师重视课堂教学 | 第42-43页 |
| ·激发大学生听课兴趣 | 第43-46页 |
| ·培养专业兴趣和课程兴趣 | 第43-44页 |
| ·选修课真正做到选修 | 第44-45页 |
| ·增强所设课程的实用性 | 第45-46页 |
| ·强化大学生的听课动机 | 第46-50页 |
| ·认识到听课的重要性 | 第46-47页 |
| ·激发成就动机 | 第47-48页 |
| ·加强教学管理 | 第48-50页 |
| 结束语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-58页 |
| 攻读学位期间的科研活动 | 第58-59页 |
| 后记 | 第59页 |