高师生教学能力的现状及培养研究--以新建本科高校X学院为例
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一部分 引言 | 第9-21页 |
| 一、选题缘由 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-16页 |
| (一) 关于高师生教学能力内涵的研究 | 第10-13页 |
| (二) 关于高师生教学能力现状的研究 | 第13-14页 |
| (三) 关于高师生教学能力培养的研究 | 第14-16页 |
| (四) 高师生教学能力研究的总体述评 | 第16页 |
| 三、本研究的目的意义 | 第16页 |
| 四、本研究的总体构想 | 第16-17页 |
| (一) 研究内容 | 第16-17页 |
| (二) 研究思路 | 第17页 |
| (三) 研究方法 | 第17页 |
| 五、本研究的重点难点 | 第17-18页 |
| (一) 重点 | 第17页 |
| (二) 难点 | 第17-18页 |
| 六、本研究的相关概念 | 第18-21页 |
| (一) 高师生 | 第18页 |
| (二) 教学能力 | 第18-19页 |
| (三) 高师生教学能力 | 第19-21页 |
| 第二部分 高师生教学能力的现状研究 | 第21-35页 |
| 一、研究目的 | 第21页 |
| 二、研究方法 | 第21-24页 |
| (一) 研究工具 | 第21-22页 |
| (二) 样本选择和问卷发放 | 第22-24页 |
| (三) 数据统计与分析 | 第24页 |
| 三、关于高师生教学能力现状的问卷结果与分析 | 第24-29页 |
| (一) 高师生教学能力现状的整体特点 | 第24-25页 |
| (二) 高师生教学能力现状的差异分析 | 第25-29页 |
| 四、讨论 | 第29-35页 |
| (一) 高师生教学设计维度各子能力的差异分析 | 第29-30页 |
| (二) 高师生教学实施维度各子能力的差异分析 | 第30-32页 |
| (三) 高师生教学评价维度各子能力的差异分析 | 第32-35页 |
| 第三部分 高师生教学能力培养的研究 | 第35-53页 |
| 一、研究目的 | 第35页 |
| 二、研究方法 | 第35-37页 |
| (一) 研究工具 | 第35-36页 |
| (二) 样本选择与问卷发放 | 第36-37页 |
| 三、关于高师生教学能力培养的调查结果与分析 | 第37-40页 |
| (一) 高师生教学能力培养的影响因素的整体特点 | 第37-38页 |
| (二) 高师生教学能力培养的影响因素的差异分析 | 第38-40页 |
| 四、关于高师生教学能力培养的讨论 | 第40-46页 |
| (一) 学校层面 | 第41-43页 |
| (二) 学生层面 | 第43-46页 |
| 五、关于高师生教学能力培养的思考 | 第46-53页 |
| (一) 构建系统化的高师生教学能力培养体系 | 第47-48页 |
| (二) 完善培养高师生教学能力的实践教学内容体系 | 第48-53页 |
| 第四部分 结束语 | 第53-55页 |
| 一、本研究的总的结论 | 第53页 |
| 二、本研究的创新与不足 | 第53-54页 |
| 三、后续研究努力的方向 | 第54-55页 |
| 主要参考文献 | 第55-61页 |
| 附录 | 第61-65页 |
| 附录1 高师生教学能力现状及培养研究访谈提纲 | 第61-62页 |
| 附录2 高师生教学能力培养访谈提纲 | 第62-63页 |
| 附录3 高师生教学能力现状调查问卷 | 第63-64页 |
| 附件4 高师生教学能力培养调查问卷 | 第64-65页 |
| 后记 | 第65-67页 |
| 在学期间科研情况 | 第67页 |
