| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 导论 | 第7-26页 |
| ·选题背景 | 第7-8页 |
| ·研究目的与意义 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-17页 |
| ·国内外已有的相关研究 | 第9-16页 |
| ·相关研究述评 | 第16-17页 |
| ·研究思路与方法 | 第17-19页 |
| ·研究思路 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·基本理论概述 | 第19-23页 |
| ·核心概念的界定 | 第19-22页 |
| ·学分制与教学资源配置的关系 | 第22-23页 |
| ·个案陈述 | 第23-26页 |
| ·M 大学简介 | 第23-24页 |
| ·M 大学学分制实施状况 | 第24页 |
| ·M 大学教学资源概况 | 第24-26页 |
| 第2章 M大学教学资源配置状况的调查结果呈现 | 第26-31页 |
| ·调查方法、对象及内容 | 第26-27页 |
| ·调查结果呈现 | 第27-31页 |
| ·各类教学资源重要性情况 | 第27页 |
| ·对师资情况的调查结果 | 第27-28页 |
| ·对课程资源的调查结果 | 第28页 |
| ·对图书馆的调查结果 | 第28-29页 |
| ·对网络信息资源的调查结果 | 第29页 |
| ·对教学辅助设备的调查结果 | 第29-30页 |
| ·对语音室、实验室、自习教室的调查结果 | 第30页 |
| ·对体育设施的调查结果 | 第30-31页 |
| 第3章 M大学教学资源配置存在的问题及成因分析 | 第31-36页 |
| ·M 大学教学资源配置存在的问题及其对学分制实施的影响 | 第31-33页 |
| ·师资不足 | 第31页 |
| ·课程资源配置欠合理 | 第31-32页 |
| ·图书资料不足且更新速度慢 | 第32页 |
| ·实验室利用率不高、设备紧缺且陈旧 | 第32页 |
| ·网络不畅且资源匮乏 | 第32-33页 |
| ·学生自习场所相对紧缺 | 第33页 |
| ·M 大学教学资源配置存在问题的成因分析 | 第33-36页 |
| ·学校资金困难，教学支出经费紧张 | 第33页 |
| ·教师不能应对学生选课的需求 | 第33-34页 |
| ·一校多区导致教学资源配置困难 | 第34-35页 |
| ·管理欠科学导致教学资源利用率不高 | 第35-36页 |
| 第4章 学分制下教学资源优化配置的对策研究 | 第36-41页 |
| ·改变学校教学资源的配置方式 | 第36页 |
| ·提高教师队伍的整体素质 | 第36-38页 |
| ·教师必须努力改善知识结构 | 第37页 |
| ·教师必须不断努力提高业务能力 | 第37-38页 |
| ·提高教学资源利用效率 | 第38-39页 |
| ·加强对教学资源的管理 | 第38页 |
| ·重视对现有教学资源的开发利用 | 第38-39页 |
| ·实现教学资源的共享 | 第39页 |
| ·及时听取且参考学生的意见和建议 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录（一） | 第45-48页 |
| 附录（二） | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 在学期间公开发表论文及科研情况 | 第50页 |