青少年情绪调节：结构、影响因素及对学校适应的意义
| 内容提要 | 第1-10页 |
| 第1章 问题提出与研究构想 | 第10-18页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·研究意义 | 第12-14页 |
| ·研究构想 | 第14-18页 |
| 第2章 理论研究与文献综述 | 第18-69页 |
| ·情绪与情绪调节：内涵和功能 | 第18-22页 |
| ·中西情绪调节研究传统的跨文化解析 | 第22-30页 |
| ·情绪调节的研究方法与测量手段 | 第30-35页 |
| ·情绪调节的研究视角与研究取向 | 第35-37页 |
| ·情绪调节的主要理论模型 | 第37-45页 |
| ·情绪调节影响因素的相关研究 | 第45-55页 |
| ·情绪调节预测效果的相关研究 | 第55-69页 |
| 第3章 青少年情绪调节的理论建构与量表编制 | 第69-96页 |
| ·青少年情绪调节策略的理论建构与量表编制 | 第69-84页 |
| ·引言 | 第69-70页 |
| ·青少年情绪调节策略的理论构想 | 第70页 |
| ·编制程序 | 第70-71页 |
| ·施测与统计方法 | 第71-72页 |
| ·初步分析 | 第72-77页 |
| ·信效度检验 | 第77-82页 |
| ·讨论 | 第82-83页 |
| ·结论 | 第83-84页 |
| ·青少年情绪调节能力的理论建构与量表编制 | 第84-96页 |
| ·引言 | 第84-85页 |
| ·青少年情绪调节能力的理论构想 | 第85页 |
| ·编制程序 | 第85-86页 |
| ·施测与统计方法 | 第86-87页 |
| ·初步分析 | 第87-89页 |
| ·信效度检验 | 第89-92页 |
| ·讨论 | 第92-93页 |
| ·结论 | 第93-96页 |
| 第4章 青少年情绪调节的发展特征研究 | 第96-120页 |
| ·青少年情绪调节的人口学特征研究 | 第96-112页 |
| ·引言 | 第96页 |
| ·研究方法 | 第96-97页 |
| ·结果分析 | 第97-109页 |
| ·讨论与结论 | 第109-112页 |
| ·青少年情绪调节策略与情绪调节能力的关系研究 | 第112-120页 |
| ·引言 | 第112页 |
| ·研究方法 | 第112-113页 |
| ·结果分析 | 第113-117页 |
| ·讨论与结论 | 第117-120页 |
| 第5章 青少年情绪调节的影响因素研究 | 第120-155页 |
| ·亲子依恋对青少年情绪调节的影响研究 | 第121-132页 |
| ·引言 | 第121页 |
| ·研究方法 | 第121-122页 |
| ·结果分析 | 第122-130页 |
| ·讨论与结论 | 第130-132页 |
| ·人格对青少年情绪调节的影响研究 | 第132-141页 |
| ·引言 | 第132页 |
| ·研究方法 | 第132-133页 |
| ·结果分析 | 第133-139页 |
| ·讨论与结论 | 第139-141页 |
| ·一般自我效能感对青少年情绪调节的影响研究 | 第141-149页 |
| ·引言 | 第141页 |
| ·研究方法 | 第141-142页 |
| ·结果分析 | 第142-146页 |
| ·讨论与结论 | 第146-149页 |
| ·青少年情绪调节影响因素的整合模型 | 第149-155页 |
| ·引言 | 第149页 |
| ·研究方法 | 第149-150页 |
| ·结果分析 | 第150-152页 |
| ·讨论与结论 | 第152-155页 |
| 第6章 青少年情绪调节对学校适应的预测效果研究 | 第155-179页 |
| ·引言 | 第155-156页 |
| ·研究方法 | 第156-157页 |
| ·结果分析 | 第157-172页 |
| ·讨论与结论 | 第172-179页 |
| 第7章 研究总结 | 第179-187页 |
| ·研究结论的探讨 | 第179-184页 |
| ·研究结果的实践指导价值 | 第184-185页 |
| ·研究的主要创新之处 | 第185-186页 |
| ·研究的不足及未来的研究方向 | 第186-187页 |
| 参考文献 | 第187-199页 |
| 附录 | 第199-202页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文及取得的科研成果 | 第202-203页 |
| 中文摘要 | 第203-205页 |
| ABSTRACT | 第205-208页 |
