| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-13页 |
| 第二章 班级合唱教学的重要性 | 第13-31页 |
| ·合唱是学校开展音乐活动,普及音乐教育的重要艺术形式 | 第14-15页 |
| ·合唱多声部的练习对于培养学生综合音乐素质的作用 | 第15-19页 |
| ·合唱音乐的魅力能感染学生,激发学生的学习兴趣 | 第15-16页 |
| ·合唱教学中的声音训练能培养学生养成良好的歌唱习惯 | 第16-17页 |
| ·合唱教学能培养学生集体协作的能力 | 第17-18页 |
| ·合唱教学能培养学生分析、理解作品的能力 | 第18页 |
| ·合唱教学能调动多种感官,体现综合音乐素质 | 第18-19页 |
| ·合唱是审美教育的有效手段 | 第19-26页 |
| ·合唱教育以审美为核心 | 第21-22页 |
| ·课堂合唱教学的设计和教学过程中体现审美教育 | 第22-26页 |
| ·合唱是进行德育教育,陶冶学生道德情操的重要方式 | 第26-28页 |
| ·贯穿爱国主义教育 | 第27页 |
| ·强化集体主义思想 | 第27-28页 |
| ·培养团结协作的精神 | 第28页 |
| ·合唱训练有利于培养学生的非智力因素 | 第28-30页 |
| ·培养学习的兴趣 | 第29页 |
| ·丰富情感体验 | 第29-30页 |
| ·发展良好的个性特长 | 第30页 |
| ·合唱训练有利于学生身心健康的发展 | 第30-31页 |
| 第三章 班级合唱教学的意义 | 第31-34页 |
| ·能够坚持每周固定时间的训练 | 第32页 |
| ·便于组织和管理 | 第32-33页 |
| ·能够真正普及合唱教育 | 第33-34页 |
| 第四章 班级合唱训练的方法 | 第34-45页 |
| ·掌握正确的歌唱姿势 | 第34页 |
| ·班级合唱声音的训练 | 第34-42页 |
| ·利用生活中的直观经验掌握抽象的歌唱呼吸方法 | 第35-36页 |
| ·针对不同年龄层次的学生采取不同的发声训练 | 第36-37页 |
| ·克服"白声"和"虚声"把握"儿童化"的音色特点 | 第37-40页 |
| ·强调咬字和吐字训练获得最佳的合唱效果 | 第40-42页 |
| ·班级合唱音准的训练 | 第42-45页 |
| ·音阶训练 | 第43页 |
| ·音程、和弦的训练 | 第43页 |
| ·固定音高训练 | 第43-44页 |
| ·旋律音准的练习 | 第44-45页 |
| 第五章 班级合唱课堂教学的策略 | 第45-57页 |
| ·确立教学常规 | 第45页 |
| ·重视二声部视唱训练 | 第45-47页 |
| ·开发多方位的听赏 | 第47-48页 |
| ·运用语言的魅力 | 第48-50页 |
| ·丰富歌唱的表现形式 | 第50-51页 |
| ·"师生合作"为班级合唱搭建桥梁 | 第51-53页 |
| ·根据各个年龄段学生特点因材施教 | 第53-54页 |
| ·寓合唱技能训练于情感体验与表现中 | 第54-55页 |
| ·通过评价手段,提高合唱技能 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 攻读学位期间发表的与学位论文相关的学术论文 | 第62-63页 |
| 后记 | 第63-64页 |