| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 引言与文献综述 | 第7-10页 |
| 1. 语文教学的“过程与方法”维度目标 | 第10-19页 |
| ·所谓“过程与方法” | 第10-15页 |
| ·提出“过程与方法”维度目标的意义 | 第15-19页 |
| 2. 语文教学中“过程与方法”维度目标有效实现的现状 | 第19-27页 |
| ·已有的成果 | 第19-20页 |
| ·存在的问题 | 第20-27页 |
| 3. 语文教学“过程与方法”维度目标有效实现的条件 | 第27-36页 |
| ·新课改的执行者—语文教师 | 第27-30页 |
| ·现代信息技术 | 第30-32页 |
| ·语文课堂教学评价理念的改变 | 第32-36页 |
| 4. 语文教学中“过程与方法”维度目标有效实现的途径 | 第36-55页 |
| ·创设情境 | 第36-40页 |
| ·加强朗读 | 第40-43页 |
| ·设计有价值的问题 | 第43-48页 |
| ·开展合作探究性学习 | 第48-52页 |
| ·渗透学法指导 | 第52-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-73页 |
| 致谢 | 第73-75页 |