| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| （一） 问题的提出 | 第8-9页 |
| （二） 文献综述 | 第9-12页 |
| （三） 研究目的 | 第12页 |
| （四） 研究方法 | 第12-14页 |
| 一、班级文化建设的理论基础 | 第14-18页 |
| （一） 概念界定 | 第14-15页 |
| （二） 研究的理论基础—组织文化理论 | 第15页 |
| （三） 班级文化的功能 | 第15-18页 |
| 二、2004 级1 班班级文化建设过程解读 | 第18-34页 |
| （一） 班级概况 | 第18-20页 |
| （二） 班级文化的建设 | 第20-31页 |
| （三） 对班级文化建设实践的研究反思 | 第31-34页 |
| 三、高职师范班级文化建设要素分析 | 第34-39页 |
| （一） 有奋斗目标的班集体的形成是班级文化建设的基础 | 第34-35页 |
| （二） 班主任在班级文化建设中起着核心作用 | 第35-36页 |
| （三） 健全的班级组织为学生和班级的发展提供了组织保障 | 第36-38页 |
| （四） 学生主体作用的发挥是班级文化建设的关键 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录一 | 第44-46页 |
| 附录二 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第48页 |