| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 引言 | 第12-17页 |
| 一、研究缘起 | 第12-13页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| 三、研究方法和研究思路 | 第14-15页 |
| 四、概念界定 | 第15-17页 |
| 第一部分 五年制高职的发展及优势特色 | 第17-29页 |
| 一、我国五年制高职的起源与发展 | 第17-20页 |
| 二、山东省五年制高职的发展 | 第20页 |
| 三、五年制高职的优势特色 | 第20-27页 |
| 四、五年制高职存在的问题与不足 | 第27-29页 |
| 第二部分 山东省五年制高职发展状况 | 第29-41页 |
| 一、举办五年制高职学校数与规模 | 第29-31页 |
| 二、专业分布情况 | 第31-32页 |
| 三、师资状况 | 第32-34页 |
| 四、在校学生状况 | 第34-39页 |
| 五、教育教学基本情况 | 第39-41页 |
| 第三部分 山东省五年制高职存在的问题 | 第41-51页 |
| 一、教育行政部门缺乏宏观调控力度 | 第41-42页 |
| 二、五年制高职举办学校过多，专业设置不尽合理 | 第42页 |
| 三、“三二连读”教学模式实施过程中存在的问题较多 | 第42-45页 |
| 四、生源整体质量较差，给教学实施带来困难 | 第45-48页 |
| 五、教学资源建设水平亟待提高，特别是教师和教材建设急需加强 | 第48-51页 |
| 第四部分 山东省五年制高职发展对策与建议 | 第51-62页 |
| 一、加强宏观调控，办好五年制高职教育 | 第52-53页 |
| 二、创新办学模式，实现中高职一体化教学 | 第53-55页 |
| 三、提高生源质量，创新人才培养模式 | 第55-57页 |
| 四、优化专业设置，加强示范专业建设 | 第57-58页 |
| 五、加强五年制高职的教材和师资队伍建设 | 第58-60页 |
| 六、加强实训基地建设 | 第60页 |
| 七、建立完善的五年制高职教学质量监控体系和评估机制 | 第60-62页 |
| 附录:五年制高职教育学生情况调研问卷 | 第62-64页 |
| 注释 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第70页 |