| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一部分 引言 | 第8-15页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| （一） 研究背景 | 第8-9页 |
| （二） 研究意义 | 第9页 |
| 二、文献综述 | 第9-13页 |
| （一） 国外相关研究 | 第9-11页 |
| （二） 国内相关研究 | 第11-13页 |
| 三、概念界定 | 第13-14页 |
| （一） 教育券 | 第13-14页 |
| （二） 义务教育 | 第14页 |
| 四、研究方法 | 第14-15页 |
| （一） 文献法 | 第14页 |
| （二） 历史研究法 | 第14-15页 |
| （三） 个案法 | 第15页 |
| 第二部分 美国教育券的理论与实践 | 第15-27页 |
| 一、美国教育券理论 | 第15-20页 |
| （一） 教育券的产生背景 | 第15-17页 |
| （二） 教育券的早期思想及理论流派 | 第17-20页 |
| 二、美国教育券实践——以“密尔沃基家长择校计划”为例 | 第20-27页 |
| （一） 实施背景 | 第20-21页 |
| （二） 实施目标 | 第21页 |
| （三） 主要内容 | 第21-22页 |
| （四） 实施程序 | 第22-24页 |
| （五） 实施中过程中的困境与原因分析 | 第24页 |
| （六） MPCP 的作用 | 第24-26页 |
| （七） 小结 | 第26-27页 |
| 第三部分 美国教育券制度对我国教育的启示 | 第27-33页 |
| 一、我国义务教育和中等职业技术教育的现状 | 第27-29页 |
| （一） 义务教育现状 | 第27-28页 |
| （二） 中等职业技术教育现状 | 第28-29页 |
| 二、我国部分地区对教育券的尝试 | 第29-30页 |
| （一） 浙江省长兴县的尝试 | 第29页 |
| （二） 其它地区教育券实验的尝试 | 第29-30页 |
| 三、美国教育券对我国教育的启示与借鉴 | 第30-33页 |
| （一） 教育券在促进义务教育公平方面的作用 | 第30-31页 |
| （二） 教育券在提高教育效率方面的作用 | 第31-33页 |
| 注释 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 致谢 | 第37页 |