| 中文摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-12页 |
| 第1章 前言 | 第12-18页 |
| ·选题背景 | 第12-13页 |
| ·选题意义 | 第13页 |
| ·前期研究综述 | 第13-17页 |
| ·写作思路与研究方法 | 第17-18页 |
| ·写作思路 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| 第2章 中法文化主要差异 | 第18-38页 |
| ·文化差异的概念 | 第18-19页 |
| ·文化差异分类及层次 | 第19页 |
| ·法国文化在西方文化中的代表性 | 第19-22页 |
| ·中法价值观文化体系差异 | 第22-30页 |
| ·哲学差异 | 第23-25页 |
| ·宗教差异 | 第25-27页 |
| ·审美差异 | 第27-30页 |
| ·中法行为模式文化体系差异 | 第30-38页 |
| ·社会规范差异 | 第30-32页 |
| ·民族性格差异 | 第32-34页 |
| ·民族风情差异 | 第34-38页 |
| 第3章 法国人汉语学习文化障碍分析 | 第38-59页 |
| ·文化障碍的概念 | 第38页 |
| ·文化障碍的普遍性和特殊性 | 第38-39页 |
| ·文化障碍对汉语学习的影响 | 第39-42页 |
| ·文化陌生感 | 第39页 |
| ·文化误读 | 第39-40页 |
| ·文化冲突 | 第40-42页 |
| ·文化障碍的双重性 | 第42-48页 |
| ·文化障碍中的心理因素和政策障碍 | 第48-59页 |
| ·文化优越感中隐含的心理障碍 | 第48-50页 |
| ·文化保护主义导致的政策障碍 | 第50-59页 |
| 第4章 文化障碍的解决对策 | 第59-66页 |
| ·建立完善的对法汉语推广机构与机制 | 第59-61页 |
| ·通过政府间协议和校际协议提升汉语教学在法国的地位 | 第59-60页 |
| ·借助孔子学院平台扩大汉语在法国的影响 | 第60-61页 |
| ·塑造良好国家形象 重视对法汉语教学中的文化传播 | 第61-64页 |
| ·积极塑造良好国家形象 | 第61-62页 |
| ·加大文化输入增强文化了解 | 第62-64页 |
| ·通过文化体验消除文化障碍 | 第64-66页 |
| 第5章 结束语 | 第66-68页 |
| ·基本结论 | 第66页 |
| ·论文的创新之处 | 第66页 |
| ·论文的局限性 | 第66-67页 |
| ·后续研究建议 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 致谢 | 第72-74页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第74页 |