| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| （一） 问题的提出 | 第8-9页 |
| （二） 研究目的与意义 | 第9页 |
| （三） 研究方法 | 第9-10页 |
| （四） 国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 一、 初中语文课堂教学评价概述 | 第14-17页 |
| （一） 课堂教学评价内涵 | 第14-15页 |
| （二） 初中语文课堂教学评价的重要性 | 第15-17页 |
| 二、 初中语文课堂教学评价现状的调查与分析 | 第17-27页 |
| （一） 研究设计 | 第17页 |
| （二） 调查结果分析 | 第17-27页 |
| 三、 初中语文课堂教学评价实施策略 | 第27-46页 |
| （一） 转变教学评价观念：评价从重知识向重学生的发展过渡 | 第27页 |
| （二） 评价主体：变一元为多元 | 第27-28页 |
| （三） 重建初中语文课堂教学评价标准 | 第28-39页 |
| （四） 采取有效的课堂教学评价方式 | 第39-43页 |
| （五） 加强初中语文教师评价素养建设 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 A 初中语文课堂教学评价现状调查的访谈提纲 | 第49-50页 |
| 附录 B 初中语文课堂教学评价现状调查（教师问卷） | 第50-52页 |
| 作者在攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |