| Acknowledgements | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| Abstract | 第11-14页 |
| Abbreviations | 第14-15页 |
| List of Tables | 第15-16页 |
| List of Figures | 第16-20页 |
| Chapter 1 Interaction and Second Language Learning | 第20-43页 |
| ·The Research Goals and Theoretical Foundation | 第20-21页 |
| ·The Issue of Terminology | 第21-22页 |
| ·Classification and Characterization of Feedback | 第22-25页 |
| ·The Research Background | 第25-29页 |
| ·Summary | 第29页 |
| ·The Interactionist Approach to Second Language Acquisition | 第29-39页 |
| ·Nature vs. Nurture | 第29-30页 |
| ·The Interaction Hypothesis | 第30-33页 |
| ·Input and Second Language Acquisition | 第33-35页 |
| ·The Output Hypothesis | 第35-37页 |
| ·Negative Feedback in Second Language Acquisition | 第37-39页 |
| ·Attention and Awareness | 第39-41页 |
| ·Summary | 第41页 |
| ·The Organization of the Dissertation | 第41-43页 |
| Chapter 2 Feedback in Interaction-Driven L2 Learning | 第43-74页 |
| ·Corrective Feedback in Second Language Acquisition | 第43-63页 |
| ·Studies on Recasts | 第43-51页 |
| ·The Source of the Benefit and the Ambiguity of Recasts | 第43-46页 |
| ·Recasts and L2 Development | 第46-50页 |
| ·Summary | 第50-51页 |
| ·Negotiation of Form/Prompts | 第51-53页 |
| ·The Differential Effects of Feedbacks | 第53-63页 |
| ·The Effects of Explicit and Implicit Feedback | 第53-56页 |
| ·Recasts, Prompts and Explicit Correction | 第56-63页 |
| ·Noticing in Interaction-Driven Second Language Acquisition | 第63-72页 |
| ·Learners’Noticing of Corrective Feedback | 第63-70页 |
| ·Noticing of Corrective Feedback and L2 Development | 第70-72页 |
| ·The Linguistic Item | 第72-74页 |
| Chapter 3 The Experiment | 第74-104页 |
| ·The Research Questions and the Hypotheses | 第74-75页 |
| ·Methodology | 第75-104页 |
| ·Operationalizations | 第75-76页 |
| ·Design of the Experiment | 第76-77页 |
| ·Participants | 第77-80页 |
| ·The Target Linguistic Item | 第80页 |
| ·Materials | 第80-93页 |
| ·Treatment Materials and Task Design | 第80-85页 |
| ·Test Design and Materials | 第85-90页 |
| ·Stimulated Recall | 第90-92页 |
| ·Exit Questionnaire | 第92-93页 |
| ·Procedure | 第93-97页 |
| ·Transcriptions | 第97页 |
| ·Scoring | 第97-98页 |
| ·Test Performance | 第97-98页 |
| ·Noticing Performance | 第98页 |
| ·Coding | 第98-104页 |
| ·Interaction Data | 第98-99页 |
| ·Coding of Recall Data | 第99-104页 |
| Chapter 4 Results | 第104-133页 |
| ·Research Question 1 | 第104-120页 |
| ·The Pretest | 第104-105页 |
| ·The Immediate Posttest | 第105-108页 |
| ·The Delayed Posttest | 第108-112页 |
| ·Summary | 第112-114页 |
| ·Within-group Comparisons | 第114-119页 |
| ·The Explicit Correction Group | 第114-116页 |
| ·The Recast Group | 第116-119页 |
| ·Summary of the Results for Research Question 1 | 第119-120页 |
| ·Research Question 2 and 3 | 第120-122页 |
| ·Research Question 4 | 第122-130页 |
| ·The Recast ‘Noticing’and ‘Non-noticing | 第122-125页 |
| ·The Clarification Request ‘Noticing’and ‘Non-noticing | 第125-129页 |
| ·A Summary of the Results for Research Question 4 | 第129-130页 |
| ·Research Question 5 | 第130-133页 |
| Chapter 5 Discussion and Conclusion | 第133-165页 |
| ·Research Question 1 | 第133-139页 |
| ·Explicit Correction vs. Implicit Feedbacks | 第134-138页 |
| ·Recasts vs. Clarification Requests | 第138-139页 |
| ·Research Question 2 | 第139-143页 |
| ·Research Question 3 | 第143-146页 |
| ·Research Question 4 | 第146-151页 |
| ·Research Question 5 | 第151-155页 |
| ·Implications | 第155-160页 |
| ·Theoretical Implications | 第155-157页 |
| ·Methodological Implications | 第157-158页 |
| ·Pedagogical Implication | 第158-160页 |
| ·Limitations | 第160-161页 |
| ·Future Research | 第161-163页 |
| ·Conclusion | 第163-165页 |
| Appendix 1 | 第165-168页 |
| Appendix 2 | 第168-170页 |
| Appendix 3 | 第170-173页 |
| Appendix 4 | 第173-175页 |
| Appendix 5 | 第175-178页 |
| Appendix 6 | 第178-180页 |
| Appendix 7 | 第180-181页 |
| Appendix 8 Photos of the Scenes for the Debate Task | 第181-182页 |
| Appendix 9 The Reading Passage in Treatment 2 | 第182-184页 |
| Appendix 10 The Exit Questionnaire | 第184-188页 |
| Appendix 11 The Stimulated Recall Instructions | 第188-189页 |
| References | 第189-203页 |
