| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 概述 | 第9-24页 |
| ·课题提出的必要性和可行性分析 | 第9-18页 |
| ·课题研究的必要性 | 第9-13页 |
| ·课题研究的可行性 | 第13-18页 |
| ·研究的目的和意义 | 第18页 |
| ·概念的界定 | 第18页 |
| ·国内外探究教学发展现状 | 第18-24页 |
| ·国外探究教学的历史与发展 | 第18-20页 |
| ·国内探究教学的发展与现状 | 第20-24页 |
| 第二章 化学探究式实验教学的理论基础 | 第24-29页 |
| ·布鲁纳的认知结构理论 | 第24-25页 |
| ·罗杰斯人本主义学习理论 | 第25-26页 |
| ·萨其曼的探究训练模式理论 | 第26-27页 |
| ·建构主义学习理论 | 第27-29页 |
| 第三章 农村初中化学探究式实验教学的模式建构 | 第29-43页 |
| ·农村初中化学探究式实验教学目标的分析 | 第29-30页 |
| ·农村初中化学探究式实验教学模式的建构 | 第30-31页 |
| ·农村初中化学探究式实验教学模式的一般教学组织程序 | 第31-34页 |
| ·创设情境 | 第31-32页 |
| ·提出问题 | 第32页 |
| ·猜想、假设 | 第32-33页 |
| ·制定方案 | 第33页 |
| ·实验探究 | 第33页 |
| ·交流应用 | 第33-34页 |
| ·反思评价 | 第34页 |
| ·农村初中化学探究式实验教学模式下的探究策略 | 第34-38页 |
| ·利用农村特有的探究环境，帮助形成实际问题的科学假设 | 第34-35页 |
| ·探究农村实验替代品，激发学生探究的兴趣 | 第35-37页 |
| ·实施实验探究，培养农村学生实验探究技能 | 第37-38页 |
| ·农村初中化学探究式实验教学的实施原则 | 第38-39页 |
| ·经济性原则 | 第38页 |
| ·与学生的生活经验相联系原则 | 第38-39页 |
| ·为农村当地经济服务原则 | 第39页 |
| ·农村初中化学探究式实验教学模式下的评价策略 | 第39-43页 |
| ·评价的方式 | 第39-40页 |
| ·评价的主要方法——活动表现评价 | 第40页 |
| ·具体的评价指标 | 第40-43页 |
| 第四章 农村初中化学探究式实验教学现状分析及存在问题 | 第43-50页 |
| ·现状调查的实施 | 第43页 |
| ·现状调查分析 | 第43-50页 |
| ·教师访谈结果分析 | 第43-45页 |
| ·学生调查问卷结果分析 | 第45-48页 |
| ·现状调查总结 | 第48-50页 |
| 第五章 农村初中化学探究式实验教学的实施方案研究 | 第50-62页 |
| ·实验研究方法和步骤 | 第50-51页 |
| ·农村初中化学探究式实验教学的实施案例 | 第51-62页 |
| ·文献资料型实验探究 | 第52-55页 |
| ·化学实验型探究的教学 | 第55-59页 |
| ·生活实践型的实验探究教学 | 第59-62页 |
| 第六章 结果分析与结论 | 第62-68页 |
| ·实验结果及分析 | 第62-66页 |
| ·化学探究式实验教学促进情感、态度价值观的形成 | 第62-63页 |
| ·化学探究式实验教学提升实验探究能力 | 第63-65页 |
| ·化学探究式实验教学有助于掌握知识 | 第65-66页 |
| ·化学探究式实验教学提高了教师的教学水平 | 第66页 |
| ·化学探究式实验教学的研究体会 | 第66-68页 |
| 第七章 总结与思考 | 第68-70页 |
| ·总结 | 第68页 |
| ·思考 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 附录 | 第73-77页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
