| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| ·课题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| ·研究的目的 | 第11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-15页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-15页 |
| ·研究的内容和方法 | 第15-17页 |
| ·研究的内容 | 第15页 |
| ·研究的方法 | 第15-17页 |
| 第2章 支持自主学习的网络课程的优势 | 第17-26页 |
| ·自主学习理论 | 第17-22页 |
| ·自主学习定义 | 第17-18页 |
| ·自主学习特征 | 第18-19页 |
| ·自主学习的内在心理机制 | 第19-20页 |
| ·影响自主学习的因素 | 第20-22页 |
| ·自主学习策略概述 | 第22-23页 |
| ·传统网络课程内容呈现方式的局限性 | 第23页 |
| ·支持自主学习的网络课程的特点与优势 | 第23-26页 |
| ·支持自主学习的网络课程的特点 | 第23-24页 |
| ·支持自主学习的网络课程的优势 | 第24-26页 |
| 第3章 支持自主学习的《摄影》网络课程的系统分析 | 第26-42页 |
| ·自主学习目标分析 | 第26页 |
| ·学习者特征分析 | 第26-27页 |
| ·自主学习内容分析 | 第27-30页 |
| ·《摄影》网络课程自主学习单元分析 | 第28-29页 |
| ·《摄影》网络课程单元自主学习内容的分析与选择 | 第29-30页 |
| ·自主学习内容的组织与呈现 | 第30-32页 |
| ·自主学习内容的组织 | 第30-31页 |
| ·自主学习内容的呈现方式 | 第31-32页 |
| ·自主学习策略在《摄影》网络课程中的应用 | 第32-42页 |
| ·激发和维持学习动机策略 | 第32-35页 |
| ·自我监控策略 | 第35-37页 |
| ·协作学习策略 | 第37-38页 |
| ·导航策略 | 第38-40页 |
| ·反馈和评价策略 | 第40-42页 |
| 第4章 支持自主学习的《摄影》网络课程系统设计与开发 | 第42-51页 |
| ·支持自主学习的《摄影》网络课程系统结构设计 | 第42页 |
| ·支持自主学习的《摄影》网络课程的各功能模块设计 | 第42-49页 |
| ·“摄影教程”模块设计 | 第42-45页 |
| ·“互动实验”模块设计 | 第45-46页 |
| ·“视频展示”模块设计 | 第46页 |
| ·“佳作赏析”模块设计 | 第46-47页 |
| ·“主题论坛”模块设计 | 第47-48页 |
| ·“个人空间”模块设计 | 第48-49页 |
| ·支持自主学习的《摄影》网络课程的开发技术 | 第49-51页 |
| ·网页制作技术 | 第49-50页 |
| ·数据库技术 | 第50页 |
| ·多媒体技术 | 第50-51页 |
| 第5章 支持自主学习的《摄影》网络课程的评价 | 第51-53页 |
| 第6章 研究结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录一 | 第57-60页 |
| 附录二 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第62页 |