| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-17页 |
| （一） 研究缘起 | 第8-9页 |
| 1. 现实存在问题 | 第8-9页 |
| 2. 理论研究匮乏 | 第9页 |
| （二） 研究意义 | 第9-10页 |
| 1. 有助于促进理论发展 | 第9-10页 |
| 2. 有助于解决现实问题 | 第10页 |
| （三） 研究现状 | 第10-15页 |
| 1. 有关教育券的研究 | 第10-13页 |
| 2. 有关社区教育的研究 | 第13-15页 |
| （四） 研究内容和方法 | 第15-16页 |
| 1. 研究内容 | 第15-16页 |
| 2. 研究方法 | 第16页 |
| （五） 创新之处 | 第16-17页 |
| 一、概念与理论分析 | 第17-24页 |
| （一） 概念界定 | 第17-18页 |
| 1. 社区教育 | 第17页 |
| 2. 教育券 | 第17-18页 |
| （二） 社区教育券的理论分析 | 第18-24页 |
| 1. “后义务教育阶段”教育券 | 第19-21页 |
| 2. 公共产品理论与社区教育券 | 第21-24页 |
| 二、社区教育券实施的现实分析 | 第24-36页 |
| （一） 社区教育券面临的现实问题 | 第24-30页 |
| 1. 社区教育投资不足 | 第24-26页 |
| 2. 社区教育效益较低 | 第26页 |
| 3. 社区教育发展的差异化 | 第26-30页 |
| （二） 社区教育券实施的预期效果 | 第30-32页 |
| 1. 有利于实现公平与效率 | 第30-31页 |
| 2. 有利于促进政府职能转变 | 第31页 |
| 3. 有利于调动居民学习积极性 | 第31-32页 |
| （三） 社区教育券实施的现实可行性 | 第32-36页 |
| 1. 社区教育稳步发展 | 第32-34页 |
| 2. 教育与市场联系紧密 | 第34-36页 |
| 三、上城区的社区教育券实践 | 第36-44页 |
| （一） 实施基础 | 第36-38页 |
| 1. 经济基础 | 第36-37页 |
| 2. 组织基础 | 第37页 |
| 3. 政策保障 | 第37-38页 |
| （二） 实施模式 | 第38-39页 |
| 1. 发放范围 | 第38页 |
| 2. 发放程序 | 第38-39页 |
| 3. 资金来源 | 第39页 |
| （三） 实施效果 | 第39-41页 |
| 1. 项目数量 | 第39-40页 |
| 2. 发放数量 | 第40页 |
| 3. 认可程度 | 第40-41页 |
| （四） 实施特点 | 第41-42页 |
| 1. 机构调整的有效性 | 第41页 |
| 2. 社区资源的共享性 | 第41-42页 |
| 3. 项目设计的简约性 | 第42页 |
| 4. 交流反馈的及时性 | 第42页 |
| （五） 结论 | 第42-44页 |
| 四、社区教育券的实践建议 | 第44-51页 |
| （一） 要充分发挥政府职能 | 第44-46页 |
| （二） 保障社区居民选择权 | 第46-47页 |
| （三） 整合和利用社区资源 | 第47-48页 |
| （四） 促进经费来源多元化 | 第48-49页 |
| （五） 积极尝试市场化运作 | 第49-51页 |
| 结束语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| （一） 中文文献 | 第52-54页 |
| （二） 外文文献 | 第54-55页 |
| 附录1：全国社区教育实验区名单 | 第55-56页 |
| 附录2：全国社区教育示范区名单 | 第56页 |
| 附录3：上城区人民政府关于实行终身教育券的实施办法 | 第56-59页 |
| 附录4：上城区2009 年终身教育券培训项目一览表 | 第59-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |