小学语文阅读教学的问题与策略研究--以哈尔滨市N小学为例
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 一、选题背景 | 第9-10页 |
| 二、研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 三、国内外研究状况 | 第11-14页 |
| 四、相关概念界定 | 第14-17页 |
| 五、研究内容与方法 | 第17-19页 |
| 第一章 小学语文阅读教学现状与调查 | 第19-43页 |
| 一、小学语文阅读教学的特点 | 第19-21页 |
| (一)语文阅读教学的基础性 | 第19-20页 |
| (二)语文阅读教学的人文性特征 | 第20页 |
| (三)阅读教学的工具性特征 | 第20-21页 |
| 二、小学语文课堂阅读的教学模式 | 第21-29页 |
| (一)教学目标 | 第21-23页 |
| (二)教学过程 | 第23-24页 |
| (三)教学方法 | 第24-27页 |
| (四)教学评价 | 第27-29页 |
| (五)教学反思 | 第29页 |
| 三、哈尔滨市N小学阅读教学现状调查 | 第29-43页 |
| (一)调查背景 | 第29页 |
| (二)问卷调查的设计与实施 | 第29-31页 |
| (三)学生问卷调查结果统计与分析 | 第31-39页 |
| (四)教师访谈实录结果与分析 | 第39-43页 |
| 第二章 小学语文阅读教学存在的问题 | 第43-49页 |
| 一、课外阅读拓展不充分 | 第44-46页 |
| 二、课程目标渗透不全面 | 第46-47页 |
| 三、教学内容僵化、创新性不强 | 第47页 |
| 四、教学方法缺乏灵活性 | 第47-49页 |
| 第三章 提高小学语文阅读教学的有效对策 | 第49-55页 |
| 一、阅读教学要充分体现课程目标 | 第49页 |
| 二、教师准确把握阅读教学重难点 | 第49-50页 |
| 三、阅读教学中充分发挥学生的主体作用 | 第50-51页 |
| 四、实现阅读教学手段多样化 | 第51页 |
| 五、阅读教学应贯穿到学生发展全过程 | 第51-52页 |
| 六、加强课内外阅读的有效结合 | 第52-53页 |
| 七、加强学校、家庭、社会的密切配合 | 第53-55页 |
| 结论 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 | 第61-64页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
