农村小学语文课外阅读研究
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 一、研究背景 | 第9-11页 |
| 二、研究目的和意义 | 第11-12页 |
| (一)研究目的 | 第11页 |
| (二)研究意义 | 第11-12页 |
| 三、国内外研究现状 | 第12-18页 |
| (一)国外研究现状 | 第12-14页 |
| (二)国内研究现状 | 第14-18页 |
| 四、研究思路与方法 | 第18-20页 |
| (一)研究思路 | 第18页 |
| (二)研究方法 | 第18-20页 |
| 第二章 农村小学语文课外阅读现状调查 | 第20-31页 |
| 一、调查基本情况概述 | 第20-22页 |
| (一)调查对象 | 第20页 |
| (二)调查问卷和访谈提纲 | 第20-21页 |
| (三)调查实施 | 第21-22页 |
| 二、调查结果概述 | 第22-29页 |
| (一)学生问卷调查结果概述 | 第22-27页 |
| (二)教师问卷调查结果概述 | 第27-29页 |
| 三、访谈结果概述 | 第29-31页 |
| 第三章 农村小学语文课外阅读现存问题及原因分析 | 第31-37页 |
| 一、农村小学语文课外阅读现存的问题 | 第31-35页 |
| (一)缺乏课外阅读兴趣 | 第31-32页 |
| (二)缺少良好的阅读环境 | 第32页 |
| (三)课外阅读量没有达到新课程标准要求 | 第32-33页 |
| (四)阅读资料匮乏 | 第33页 |
| (五)阅读方法单一 | 第33-34页 |
| (六)课外阅读指导不到位 | 第34-35页 |
| 二、农村小学语文课外阅读存在问题的原因分析 | 第35-37页 |
| (一)学校对课外阅读不重视 | 第35页 |
| (二)教师课外阅读理念陈旧 | 第35-36页 |
| (三)家长对课外阅读认知偏颇 | 第36页 |
| (四)学生自觉阅读意识差 | 第36-37页 |
| 第四章 优化农村小学语文课外阅读的有效策略 | 第37-43页 |
| 一、更新阅读观念,整合阅读资源 | 第37-38页 |
| 二、营造良好阅读环境,激发阅读兴趣 | 第38-39页 |
| 三、推荐优秀读物,指导阅读方法 | 第39-40页 |
| 四、保证阅读时间,注重阅读实效 | 第40-41页 |
| 五、培养学生良好阅读习惯,制定科学阅读计划 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 农村小学语文课外阅读现状调查 | 第47-49页 |
| 农村小学生语文课外阅读情况调查 | 第49-50页 |
| 教师访谈提纲 | 第50-51页 |
| 家长访谈提纲 | 第51-52页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
