| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-11页 |
| 1.2.1 关于学习型组织的研究综述 | 第9-10页 |
| 1.2.2 关于激励的研究综述 | 第10-11页 |
| 1.2.3 关于学习型组织的激励研究综述 | 第11页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.4 研究思路及研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第12页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.5 研究内容及创新之处 | 第13-14页 |
| 1.5.1 研究主要内容 | 第13页 |
| 1.5.2 论文创新之处 | 第13-14页 |
| 第二章 相关理论基础 | 第14-29页 |
| 2.1 学习型组织理论 | 第14-22页 |
| 2.1.1 学习型组织的概念 | 第14-15页 |
| 2.1.2 学习型组织的特征 | 第15-16页 |
| 2.1.3 学习型组织的模型 | 第16-22页 |
| 2.2 相关激励理论 | 第22-24页 |
| 2.2.1 赫茨伯格双因素理论 | 第22页 |
| 2.2.2 综合激励理论 | 第22-24页 |
| 2.3 知识型员工——学习型组织的核心人力资源及激励对象 | 第24-29页 |
| 2.3.1 知识型员工的定义 | 第25页 |
| 2.3.2 知识型员工的特点 | 第25-26页 |
| 2.3.3 知识型员工的激励因素 | 第26-29页 |
| 第三章 学习型组织激励模型构建 | 第29-35页 |
| 3.1 学习型组织激励因素分析 | 第29-33页 |
| 3.1.1 根据学习型组织的定义和特征设计激励因素 | 第29页 |
| 3.1.2 针对创建学习型组织的障碍设计激励因素 | 第29-33页 |
| 3.2 构建学习型组织激励模型 | 第33-35页 |
| 第四章 学习型组织激励模型实证研究 | 第35-48页 |
| 4.1 实证研究方案设计 | 第35-36页 |
| 4.1.1 调查问卷的设计 | 第35页 |
| 4.1.2 调查对象的确定 | 第35-36页 |
| 4.1.3 调查数据的处理方法-因子分析法 | 第36页 |
| 4.2 调查问卷的发放与回收情况 | 第36-37页 |
| 4.3 问卷数据统计分析 | 第37-46页 |
| 4.3.1 问卷数据可信度分析 | 第37页 |
| 4.3.2 问卷数据描述性分析 | 第37-39页 |
| 4.3.3 问卷数据因子分析 | 第39-46页 |
| 4.4 实证研究结果分析 | 第46-48页 |
| 第五章 基于学习型组织的激励体系构建对策与建议 | 第48-53页 |
| 5.1 让企业全体成员认识到创建学习型组织的必要性和迫切性 | 第48-49页 |
| 5.2 科学工作设计,提高工作本身的激励力量 | 第49页 |
| 5.3 积极建设学习型企业文化和营造良好的学习氛围 | 第49页 |
| 5.4 运用精神激励,提升完成工作和学习任务的内在价值 | 第49-50页 |
| 5.5 构建以知识工资为核心的薪酬体系 | 第50-51页 |
| 5.6 提供建设学习型组织的技术与制度支持 | 第51-53页 |
| 结论与展望 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录1 | 第59-60页 |
| 附录2 | 第60-61页 |
