| Abstract | 第9页 |
| 摘要 | 第10-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-13页 |
| Chapter Two Task Description | 第13-16页 |
| 2.1 Task Background | 第13-14页 |
| 2.2 Task Features | 第14页 |
| 2.3 Task Requirements | 第14-16页 |
| Chapter Three Interpreting Process | 第16-27页 |
| 3.1 Before Interpreting | 第16-21页 |
| 3.1.1 Preparation for the Piano Terminology and Knowledge | 第16页 |
| 3.1.2 Preparation for the Master Class | 第16-18页 |
| 3.1.2.1 The Professor..Bruce Brubaker | 第17页 |
| 3.1.2.2 Two Students | 第17-18页 |
| 3.1.2.3 The Piano Piece | 第18页 |
| 3.1.3 Interpreting Theory | 第18-21页 |
| 3.1.3.1 Danial Gile’s Effort Models | 第19-20页 |
| 3.1.3.2 The Effort Model of Consecutive Interpreting | 第20-21页 |
| 3.1.4 Other Preparations | 第21页 |
| 3.2 While Interpreting | 第21-23页 |
| 3.2.1 Process Description | 第21-22页 |
| 3.2.2 Unexpected Incidents and Solutions | 第22-23页 |
| 3.3 After Interpreting | 第23-27页 |
| 3.3.1 Feedback from the Client | 第23-24页 |
| 3.3.2 Feedback from the Entrusting Party | 第24页 |
| 3.3.3 Feedback from Students | 第24-25页 |
| 3.3.4 Self-evaluation | 第25-27页 |
| Chapter Four Case Analysis | 第27-36页 |
| 4.1 Problems Encountered in Interpreting | 第27-34页 |
| 4.1.1 Information Inaccuracy | 第27-29页 |
| 4.1.2 Information loss | 第29-31页 |
| 4.1.3 Directive Language Expression | 第31-34页 |
| 4.2 Solutions to the Problems | 第34-36页 |
| 4.2.1 Solutions to Problems Caused by Listening and Analysis Effort | 第34页 |
| 4.2.2 Solutions to Problems Caused by Memory Effort | 第34-35页 |
| 4.2.3 Solutions to Problems Caused by Coordination | 第35-36页 |
| Chapter Five Conclusion | 第36-38页 |
| 5.1 Reflection | 第36页 |
| 5.2 Implication for Future work | 第36-38页 |
| Bibliography | 第38-39页 |
| Appendices | 第39-63页 |
| AppendixⅠ Muscial Symbols and Glossary | 第39-45页 |
| AppendixⅡ Interpreting Transcript | 第45-63页 |
| Acknowledgements | 第63页 |
