本溪市基础教育信息化现状分析与策略研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| ·研究背景与意义 | 第9-10页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·国内外基础教育信息化发展现状 | 第10-12页 |
| ·国外基础教育信息化的发展 | 第10-11页 |
| ·国内基础教育信息化的发展 | 第11-12页 |
| ·本溪市基础教育基本情况 | 第12页 |
| ·相关概念界定 | 第12-14页 |
| ·信息化 | 第12-13页 |
| ·教育信息化 | 第13-14页 |
| ·基础教育信息化 | 第14页 |
| ·研究内容与方法 | 第14-17页 |
| ·研究内容 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| 第2章 本溪市基础教育信息化发展的现状调查 | 第17-31页 |
| ·基础设施建设与教学资源建设现状 | 第17-22页 |
| ·基础设施建设 | 第17-19页 |
| ·教学资源建设 | 第19-22页 |
| ·教师教育技术能力及应用现状 | 第22-27页 |
| ·教师信息素养情况 | 第22-23页 |
| ·教师的信息技术能力情况 | 第23-24页 |
| ·教师教育技术应用情况 | 第24-26页 |
| ·教师教育技术培训现状 | 第26-27页 |
| ·信息技术课程开设及其与课程整合现状 | 第27-29页 |
| ·信息技术课程开设情况 | 第27-29页 |
| ·信息技术与课程整合现状 | 第29页 |
| ·教育信息化管理现状 | 第29-31页 |
| 第3章 本溪市基础教育信息化建设存在的问题分析 | 第31-38页 |
| ·认识不足，观念落后，管理体制不完善 | 第31-32页 |
| ·认识不足，观念落后 | 第31页 |
| ·管理体制不完善 | 第31-32页 |
| ·硬件设施建设不足，教学资源建设滞后 | 第32-34页 |
| ·硬件设施建设不足，城乡发展不均衡 | 第32-33页 |
| ·信息化教学资源建设滞后 | 第33-34页 |
| ·教师教育技术能力建设需要加强 | 第34-35页 |
| ·教学观念落后，缺乏现代教育意识 | 第34页 |
| ·教师教育技术能力偏低 | 第34-35页 |
| ·教师的教育技术能力培训力度不够 | 第35页 |
| ·信息技术课程教学有待规范 | 第35-36页 |
| ·信息技术课时得不到保证 | 第35-36页 |
| ·信息技术课程教学质量不高 | 第36页 |
| ·忽视对学生的网络道德教育 | 第36页 |
| ·信息技术与课程整合水平较低 | 第36-37页 |
| ·信息化人才匮乏 | 第37-38页 |
| 第4章 本溪市基础教育信息化的发展策略 | 第38-50页 |
| ·解放思想、革新观念 | 第38-39页 |
| ·领导教育观念的转变 | 第38页 |
| ·教师教学观念的转变 | 第38-39页 |
| ·家长教育观念的转变 | 第39页 |
| ·筹措资金、合理投入 | 第39-41页 |
| ·加大经费投入力度 | 第39-40页 |
| ·引进市场运营机制 | 第40页 |
| ·合理分配投入比例 | 第40-41页 |
| ·强化管理和评估 | 第41-42页 |
| ·完善组织机构和管理制度 | 第41页 |
| ·完善评估体系、建立奖励机制 | 第41-42页 |
| ·完善设备管理与维护体制 | 第42页 |
| ·加强基础设施和教学资源建设 | 第42-45页 |
| ·加强基础设施建设 | 第42-44页 |
| ·加强教学资源建设 | 第44-45页 |
| ·加强教师教育技术能力建设 | 第45-46页 |
| ·建立教师教育技术能力建设体系 | 第45页 |
| ·科学、合理地开展培训 | 第45-46页 |
| ·提高学生信息素养 | 第46-47页 |
| ·上好信息技术课 | 第46-47页 |
| ·营造信息化环境 | 第47页 |
| ·加强信息技术与课程整合 | 第47-48页 |
| ·提高对信息技术与课程整合的认识 | 第47-48页 |
| ·建立科学的运行机制 | 第48页 |
| ·重视人才队伍建设 | 第48-50页 |
| ·建立信息化人才引进机制 | 第49页 |
| ·加强继续教育 | 第49-50页 |
| 第5章 结论与展望 | 第50-51页 |
| ·研究的结论 | 第50页 |
| ·研究的局限与展望 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
