| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-12页 |
| 1.1.1 教育改革背景下的要求 | 第10页 |
| 1.1.2 实现教育现代化战略目标的方法 | 第10-11页 |
| 1.1.3 树立正确化学价值观的需要 | 第11页 |
| 1.1.4 提升化学实用性的需求 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的意义与目的 | 第12-13页 |
| 1.2.1 为中学化学教学内容的更新提供素材 | 第12页 |
| 1.2.2 培养中学生的化学学习兴趣与核心素养 | 第12-13页 |
| 1.2.3 提升教师自我专业发展的水平 | 第13页 |
| 1.3 研究内容、方法与思路 | 第13-16页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.3 研究思路 | 第15-16页 |
| 第二章 研究背景及理论基础 | 第16-24页 |
| 2.1 化学前沿知识的内涵 | 第16页 |
| 2.2 国内外研究情况简介 | 第16-18页 |
| 2.2.1 国外相关研究情况 | 第16-17页 |
| 2.2.2 国内相关研究情况 | 第17-18页 |
| 2.3 应用化学前沿知识的理论基础 | 第18-24页 |
| 2.3.1 建构主义理论学说 | 第19-20页 |
| 2.3.2 最近发展区理论 | 第20页 |
| 2.3.3 马斯洛的需要层次理论 | 第20-21页 |
| 2.3.4 教育现代化理论 | 第21-22页 |
| 2.3.5 STSE教学理念 | 第22-24页 |
| 第三章 中学化学前沿知识的相关资源及融合策略 | 第24-48页 |
| 3.1 人教版中学化学教材前沿知识统计 | 第24-27页 |
| 3.2 中学化学前沿知识的融合策略 | 第27-29页 |
| 3.2.1 强调理论和实践的结合 | 第27页 |
| 3.2.2 素材选择应贴近生活实际 | 第27页 |
| 3.2.3 采取开放教学的理念 | 第27-28页 |
| 3.2.4 把握知识尺度,控制课堂时间 | 第28页 |
| 3.2.5 以多种形式融入到中学化学教学中 | 第28-29页 |
| 3.3 化学前沿知识的热点领域及教学片段设计 | 第29-36页 |
| 3.3.1 明星碳材料—石墨烯 | 第29-30页 |
| 3.3.2 世界上最小的机器—分子机器 | 第30-32页 |
| 3.3.3 走向未知的时代—纳米时代 | 第32-33页 |
| 3.3.4 高速摄像机解释化学实验—碱金属和水的反应 | 第33-35页 |
| 3.3.5 稀土金属的用途—防伪材料 | 第35-36页 |
| 3.4 中学化学融合化学前沿知识的教学设计 | 第36-48页 |
| 3.4.1 《金刚石、石墨和C_(60)》 | 第36-40页 |
| 3.4.2 《用途广泛的金属材料》 | 第40-48页 |
| 第四章 中学化学前沿知识的融合情况 | 第48-60页 |
| 4.1 中学化学前沿知识教学实情 | 第48页 |
| 4.2 中学化学前沿知识教学实践情况 | 第48-60页 |
| 4.2.1 课堂教学实践效果情况概述 | 第48-50页 |
| 4.2.2 教师访谈概况及分析 | 第50-52页 |
| 4.2.3 学生问卷调查概况及分析 | 第52-60页 |
| 第五章 总结与展望 | 第60-62页 |
| 5.1 总结 | 第60页 |
| 5.2 展望 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录一 教师访谈问题提纲 | 第66-68页 |
| 附录二 学生问卷调查 | 第68-70页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 附件 | 第73页 |