| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 第一节 课题研究的缘由 | 第8页 |
| 第二节 文明史观研究综述 | 第8-11页 |
| 一、文明史观概述 | 第8-9页 |
| 二、史学理论研究方面 | 第9-10页 |
| (一) 国外文明史观研究综述 | 第9页 |
| (二) 国内文明史观研究综述 | 第9-10页 |
| 三、中学历史教学应用研究方面 | 第10-11页 |
| 第一章 文明史观渗透教学的重要性及其价值 | 第11-13页 |
| 第一节 符合时代发展方向 | 第11页 |
| 第二节 符合历史学科发展的方向 | 第11-12页 |
| 第三节 符合《普通高中历史课程标准(实验)》的要求 | 第12页 |
| 第四节 有助于学生正确史观和核心价值观的形成 | 第12-13页 |
| 第二章 高中历史课堂进行文明史观渗透教学的现状及存在的问题 | 第13-24页 |
| 第一节 学生问卷调查的基本情况及分析 | 第13-16页 |
| 一、学生对文明史观很“陌生” | 第14-15页 |
| 二、老师的讲解学生难以理解 | 第15-16页 |
| 第二节 教师问卷调查的基本情况及分析 | 第16-20页 |
| 一、对史学、教学动态关注度偏低 | 第17-18页 |
| 二、对文明史观“不明所以” | 第18-19页 |
| 三、忽略“文明史观”对历史教学的重要性 | 第19-20页 |
| 第三节 教师访谈调查的基本情况及分析 | 第20-24页 |
| 一、历史教科书及辅助教材的编写对“文明史观”不够凸显 | 第20-21页 |
| 二、“文明史观的渗透教学”意识的缺乏 | 第21-22页 |
| 三、“文明史观渗透教学”模式、方法比较单一、生硬 | 第22-23页 |
| 四、文明史观渗透教学主要为应试而教 | 第23-24页 |
| 第三章 在高中历史课堂教学中渗透文明史观的思考和建议 | 第24-34页 |
| 第一节 历史教材方面 | 第24-27页 |
| 第二节 历史教师方面 | 第27-28页 |
| 一、提高教师专业素养 | 第27页 |
| 二、培养教师进行“文明史观渗透教学”的意识 | 第27-28页 |
| 第三节 历史教学实践方面 | 第28-34页 |
| 一、制定合理的教学目标,多史观教学 | 第28-30页 |
| 二、补充材料、整合教学内容 | 第30-31页 |
| 三、灵活应用多种教学方法 | 第31-34页 |
| 第四章 结论 | 第34-36页 |
| 附录1 | 第36-38页 |
| 附录2 | 第38-40页 |
| 附录3 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
