撤点并校政策研究--以河北省F县为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 导论 | 第9-18页 |
| 第一节 研究背景与意义 | 第9-12页 |
| 一、选题背景 | 第9-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 第二节 文献综述 | 第12-16页 |
| 一、国内相关研究 | 第12-13页 |
| 二、国外相关研究 | 第13-15页 |
| 三、相关研究理论 | 第15-16页 |
| 第三节 研究方法 | 第16页 |
| 第四节 研究的内容 | 第16-18页 |
| 第一章 F县撤点并校现状 | 第18-22页 |
| 第一节 F县的基本状况介绍 | 第18页 |
| 第二节 F撤点并校的背景 | 第18-19页 |
| 第三节 F县撤点并校的状况 | 第19-22页 |
| 一、撤点并校的成果 | 第19-21页 |
| 二、F县撤点并校的结束 | 第21页 |
| 三、F县撤点并校的效果 | 第21-22页 |
| 第二章 撤点并校政策带来的社会影响 | 第22-34页 |
| 第一节 政府层面的影响 | 第22-23页 |
| 第二节 校车问题 | 第23-25页 |
| 第三节 教育部门的困惑 | 第25-28页 |
| 第四节 学校方面问题：分开教学还是混合教学 | 第28-29页 |
| 第五节 家长与学生层面的影响 | 第29-34页 |
| 一、家庭教育支出的增长 | 第29-30页 |
| 二、孩子的成长问题 | 第30-34页 |
| 第三章 撤点并校政策分析 | 第34-42页 |
| 第一节 政策的前瞻性问题 | 第34-35页 |
| 第二节 政策问题的反馈机制 | 第35-36页 |
| 第三节 政策的干预 | 第36-39页 |
| 一、政策内容过细 | 第36-38页 |
| 二、政策执行由谁来终结 | 第38-39页 |
| 第四节 教育成本转移 | 第39-42页 |
| 第四章 结论 | 第42-48页 |
| 第一节 以人为本的教育理念 | 第42页 |
| 第二节 社会系统观 | 第42-43页 |
| 第三节 政策机制建设 | 第43-46页 |
| 第四节 财政对教育的支持 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
