| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| (一)创新是引领发展的第一动力 | 第8-9页 |
| (二)《中国学生发展核心素养》发布 | 第9页 |
| 二、研究动机 | 第9-10页 |
| 三、研究目的 | 第10页 |
| (一)明确青少年科技核心素养的构成要素 | 第10页 |
| (二)编制青少年科技核心素养的测量量表 | 第10页 |
| (三)从科技核心素养的视角评价科技运动会的育人效果 | 第10页 |
| (四)探索青少年科技核心素养的培养方式和评价方式 | 第10页 |
| 四、研究思路 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-16页 |
| 一、相关评估模型 | 第12-13页 |
| 二、科技核心素养的教育现状 | 第13-14页 |
| 三、兴华国际青少年科技运动会 | 第14-16页 |
| (一)兴华国际青少年科技运动会简介 | 第14页 |
| (二)科技运动会比赛项目特点 | 第14-16页 |
| 第三章 研究过程 | 第16-20页 |
| 一、研究方法 | 第16页 |
| (一)文献法 | 第16页 |
| (二)问卷调查法 | 第16页 |
| (三)访谈法 | 第16页 |
| 二、确定评估模型 | 第16-17页 |
| 三、编制青少年科技核心素养测量量表 | 第17-20页 |
| (一)明确青少年科技核心素养要素 | 第17-18页 |
| (二)编制青少年科技核心素养测量量表 | 第18-20页 |
| 第四章 调查问卷数据分析 | 第20-29页 |
| 一、问卷数据分析 | 第20-25页 |
| 二、青少年科技核心素养测量量表数据分析 | 第25-29页 |
| (一)信度与效度分析 | 第25-26页 |
| (二)频数分析 | 第26-28页 |
| (三)赋值方法及结果对比 | 第28-29页 |
| 第五章 访谈数据分析 | 第29-42页 |
| 一、参赛选手访谈 | 第29-34页 |
| 二、指导教师访谈 | 第34-42页 |
| 第六章 结论与建议 | 第42-44页 |
| 一、研究的结论 | 第42页 |
| 二、研究的建议 | 第42-43页 |
| 三、研究的局限 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 一、兴华国际青少年科技运动会学生反馈调查问卷 | 第46-49页 |
| 二、访谈框架 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |