| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究的缘由与意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究的缘由 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 研究内容和方法 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究内容及思路 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.3 研究现状 | 第13-17页 |
| 1.3.1 教育技术装备研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.2 教育技术装备绩效研究现状 | 第15-17页 |
| 2 相关概念及理论基础 | 第17-22页 |
| 2.1 相关概念及其内涵 | 第17-18页 |
| 2.1.1 教育技术装备 | 第17-18页 |
| 2.1.2 教育技术装备管理 | 第18页 |
| 2.2 理论基础 | 第18-20页 |
| 2.2.1 绩效理论 | 第18-19页 |
| 2.2.2 装备效能理论 | 第19-20页 |
| 2.3 教育技术装备绩效管理体系确定的理论基础 | 第20-22页 |
| 2.3.1 构建教育技术装备绩效评价指标体系的原则 | 第20页 |
| 2.3.2 构建教育技术装备绩效评价指标体系的方法 | 第20-22页 |
| 3 广水市义务教育阶段中小学教育技术装备管理与应用现状调查 | 第22-42页 |
| 3.1 广水市义务教育阶段中小学教育技术装备配置现状及分析 | 第22-25页 |
| 3.1.1 基本情况 | 第22-23页 |
| 3.1.2 配置现状情况分析 | 第23-25页 |
| 3.2 广水市义务教育阶段中小学教育技术装备管理与应用现状调查研究 | 第25-42页 |
| 3.2.1 研究目的 | 第25页 |
| 3.2.2 研究设计 | 第25-27页 |
| 3.2.3 数据与分析 | 第27-38页 |
| 3.2.4 广水市中小学教育技术装备建设管理应用的主要成效 | 第38-39页 |
| 3.2.5 广水市中小学教育技术装备建设管理与应用中存在的问题 | 第39-40页 |
| 3.2.6 广水市教育技术装备建设管理与应用调研建议 | 第40-42页 |
| 4 教育技术装备管理与应用绩效评价体系的构建 | 第42-64页 |
| 4.1 教育技术装备管理与应用的绩效计划设计 | 第42-45页 |
| 4.1.1 教育技术装备管理与应用绩效考评指标的设计 | 第42-43页 |
| 4.1.2 教育技术装备管理与应用绩效考评指标权重的设计 | 第43-44页 |
| 4.1.3 教育技术装备管理与应用的绩效考评指标等级设计 | 第44页 |
| 4.1.4 教育技术装备管理与应用的绩效考评方法设计 | 第44-45页 |
| 4.2 广水市中小学教育技术装备管理与应用的绩效考评体系构建 | 第45-50页 |
| 4.2.1 考评指标及权重的确定 | 第46-50页 |
| 4.2.2 绩效考评指标等级的确定 | 第50页 |
| 4.2.3 广水市中小学教育技术装备工作绩效考评的方法 | 第50页 |
| 4.3 广水市中小学教育技术装备工作绩效考评体系的实践检验和验证 | 第50-60页 |
| 4.3.1 个案学校数据分析 | 第50-60页 |
| 4.3.2 个案学校总结 | 第60页 |
| 4.4 对比环境下绩效改进对发挥教育技术装备效能的影响分析 | 第60-61页 |
| 4.5 教育技术装备绩效评价体系的改进 | 第61-64页 |
| 5 总结与反思 | 第64-66页 |
| 5.1 研究总结 | 第64页 |
| 5.2 研究反思与展望 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-85页 |
| 附录1: 广水市义务教育阶段学校教育技术装备工作情况调查问卷校长篇 | 第68-71页 |
| 附录2: 广水市义务教育阶段学校教育技术装备工作情况调查问卷教师篇 | 第71-73页 |
| 附录3: 广水市义务教育阶段学校教育技术装备工作情况调查问卷学生篇 | 第73-75页 |
| 附录4: 绩效考评指标权重确定调查问卷 | 第75-77页 |
| 附录5: 绩效指标权重分布表 | 第77-79页 |
| 附录6: 教育技术装备工作绩效考评表 | 第79-85页 |
| 致谢 | 第85页 |
