目标困难度与工作退缩行为关系研究--目标承诺和组织学习型文化的调节作用
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究内容及方法 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第12页 |
| 1.3 研究创新点 | 第12-14页 |
| 2 文献回顾与概念界定 | 第14-28页 |
| 2.1 目标困难度的相关文献综述 | 第14-17页 |
| 2.1.1 目标困难度的概念界定 | 第14-15页 |
| 2.1.2 目标困难度的研究现状 | 第15-17页 |
| 2.2 工作退缩行为的相关文献综述 | 第17-21页 |
| 2.2.1 工作退缩行为的概念界定 | 第17-18页 |
| 2.2.2 工作退缩行为的研究现状 | 第18-21页 |
| 2.3 目标承诺的相关文献综述 | 第21-23页 |
| 2.3.1 目标承诺的概念界定 | 第21-22页 |
| 2.3.2 目标承诺的研究现状 | 第22-23页 |
| 2.4 组织学习型文化的相关文献综述 | 第23-28页 |
| 2.4.1 组织学习型文化的概念界定 | 第23-25页 |
| 2.4.2 组织学习型文化的研究现状 | 第25-28页 |
| 3 研究假设 | 第28-33页 |
| 3.1 理论模型 | 第28-29页 |
| 3.2 研究假设 | 第29-32页 |
| 3.2.1 目标困难度与工作退缩行为的关系 | 第29-30页 |
| 3.2.2 目标承诺的调节作用 | 第30-31页 |
| 3.2.3 组织学习型文化的调节作用 | 第31-32页 |
| 3.3 假设汇总 | 第32-33页 |
| 4 研究设计 | 第33-36页 |
| 4.1 研究对象与数据收集 | 第33页 |
| 4.2 研究变量的测量 | 第33-35页 |
| 4.3 数据分析方法 | 第35-36页 |
| 5 数据分析及结果讨论 | 第36-40页 |
| 5.1 变量的描述性统计分析 | 第36-37页 |
| 5.2 量表的信度分析 | 第37页 |
| 5.3 验证性假设分析 | 第37-40页 |
| 5.3.1 变量之间的相关分析 | 第37-38页 |
| 5.3.2 变量之间的回归分析 | 第38-40页 |
| 6 结论与展望 | 第40-44页 |
| 6.1 研究结论讨论 | 第40-42页 |
| 6.2 研究不足 | 第42页 |
| 6.3 研究展望 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
