| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第10-24页 |
| 第一节 研究的背景意义 | 第10-12页 |
| 一、选题背景 | 第10-11页 |
| 二、选题意义 | 第11-12页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 一、国内相关研究 | 第12-14页 |
| 二、国外相关研究 | 第14-16页 |
| 三、研究述评 | 第16页 |
| 第三节 概念界定与理论基础 | 第16-20页 |
| 一、概念界定 | 第16-18页 |
| 二、理论基础 | 第18-20页 |
| 第四节 研究内容与研究方法 | 第20-22页 |
| 一、研究内容 | 第20-21页 |
| 二、研究方法 | 第21-22页 |
| 第五节 研究思路与技术路线 | 第22-24页 |
| 一、研究思路 | 第22-23页 |
| 二、技术路线 | 第23-24页 |
| 第二章 福建省高校辅导员职业能力培养体系概述 | 第24-36页 |
| 第一节 保障体系 | 第24-26页 |
| 一、制度建设 | 第24-25页 |
| 二、经费投入 | 第25页 |
| 三、平台建设 | 第25-26页 |
| 第二节 培训体系 | 第26-29页 |
| 一、基础型培训系统 | 第26-27页 |
| 二、专业提升型培训系统 | 第27-28页 |
| 三、在职研修型培训系统 | 第28-29页 |
| 第三节 考核评价体系 | 第29-32页 |
| 第四节 表彰激励体系 | 第32-36页 |
| 一、以评促优的培养方式 | 第32-33页 |
| 二、长效发展的激励方式 | 第33-36页 |
| 第三章 福建医科大学辅导员职业能力及其培养体系现状 | 第36-54页 |
| 第一节 福建医科大学辅导员职业能力现状 | 第36-45页 |
| 一、调查说明 | 第36-37页 |
| 二、结果分析 | 第37-45页 |
| 第二节 福建医科大学辅导员职业能力存在的问题 | 第45-46页 |
| 一、职业能力发展不平衡 | 第45页 |
| 二、职业能力发挥受限 | 第45-46页 |
| 三、职业能力继承性差 | 第46页 |
| 第三节 福建医科大学辅导员职业能力培养体系 | 第46-54页 |
| 一、保障体系 | 第46-47页 |
| 二、培训体系 | 第47-50页 |
| 三、评价考核体系 | 第50-51页 |
| 四、表彰激励体系 | 第51-54页 |
| 第四章 福建医科大学辅导员职业能力培养体系存在的问题与成因 | 第54-61页 |
| 第一节 存在的问题 | 第54-58页 |
| 一、保障体系缺乏针对性 | 第54-55页 |
| 二、培训体系缺乏系统性 | 第55-56页 |
| 三、考核评价体系缺乏科学性 | 第56页 |
| 四、表彰激励体系缺乏多样性 | 第56-58页 |
| 第二节 原因分析 | 第58-61页 |
| 一、教育行政部门的责任缺失 | 第58-59页 |
| 二、高校管理重心偏移和传统管理方式局限 | 第59-61页 |
| 第五章 辽宁省高校辅导员职业能力培养体系的经验借鉴 | 第61-67页 |
| 第一节 健全的保障体系 | 第61-63页 |
| 一、提供政策保障 | 第61页 |
| 二、提供经费支持 | 第61-62页 |
| 三、搭建培养平台 | 第62-63页 |
| 第二节 多角度全方位的培训体系 | 第63-65页 |
| 一、实施辅导员持证上岗制度 | 第63页 |
| 二、科学制定辅导员培训计划 | 第63-64页 |
| 三、着力培养辅导员骨干 | 第64页 |
| 四、创新辅导员培训载体 | 第64-65页 |
| 第三节 科学完善的考核评价体系 | 第65-66页 |
| 一、科学考评辅导员职业能力 | 第65页 |
| 二、对高校辅导员职业能力培养体系进行监督考评 | 第65-66页 |
| 第四节 全面有效的表彰激励体系 | 第66-67页 |
| 一、多项举措落实职务晋升政策 | 第66页 |
| 二、正向与负向相结合的激励机制 | 第66-67页 |
| 第六章 完善福建省高校辅导员职业能力培养体系的对策 | 第67-78页 |
| 第一节 政府层面 | 第67-70页 |
| 一、完善制度建设和政策保障体系 | 第67-68页 |
| 二、加强对各类辅导员培养平台的建设 | 第68-69页 |
| 三、履行对高校的指导和监督职责 | 第69页 |
| 四、建立资格认证和评级认证制度 | 第69-70页 |
| 五、加强与地方的交流合作 | 第70页 |
| 第二节 高校层面 | 第70-78页 |
| 一、完善辅导员管理的规章制度 | 第70-72页 |
| 二、创新辅导员人才培养体系建设 | 第72-74页 |
| 三、推进绩效评价体系的科学化建设 | 第74-75页 |
| 四、促进表彰激励体系的多元化发展 | 第75-78页 |
| 第七章 结论与展望 | 第78-80页 |
| 致谢 | 第80-82页 |
| 参考文献 | 第82-85页 |
| 附录A 辅导员职业能力发展状况调研问卷(自评表) | 第85-87页 |
| 附录B 辅导员职业能力发展状况调研问卷(学生用表) | 第87-89页 |
| 附录C 辅导员职业能力发展状况调研问卷(相关部门行政人员用表) | 第89-91页 |
| 附录D 高校辅导员职业能力专题访谈提纲 | 第91-93页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第93页 |
