| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 导论 | 第8-16页 |
| 一、研究的缘由 | 第8-9页 |
| (一) 数学基本活动经验的重要性日益凸显 | 第8页 |
| (二) 积累数学活动经验对于数学学习具有重要意义 | 第8-9页 |
| (三) 对数学基本活动经验现状的研究是改进教学的关键 | 第9页 |
| 二、研究的意义 | 第9页 |
| (一) 理论意义 | 第9页 |
| (二) 实践意义 | 第9页 |
| 三、文献综述 | 第9-15页 |
| (一) 国外有关活动经验的研究 | 第9-10页 |
| (二) 国内有关数学基本活动经验的研究 | 第10-14页 |
| (三) 文献述评 | 第14-15页 |
| 四、研究的方法和思路 | 第15-16页 |
| (一) 研究方法 | 第15页 |
| (二) 研究思路 | 第15-16页 |
| 第一章 数学基本活动经验的理论认识 | 第16-21页 |
| 一、数学基本活动经验的内涵 | 第16-18页 |
| (一) 数学活动 | 第16-17页 |
| (二) 经验 | 第17-18页 |
| (三) 数学基本活动经验 | 第18页 |
| 二、数学基本活动经验的特征 | 第18-19页 |
| 三、数学基本活动经验的内容 | 第19-20页 |
| 四、数学基本活动经验的层次 | 第20-21页 |
| 第二章 小学生数学基本活动经验的现状调查及分析 | 第21-39页 |
| 一、学生问卷调查与分析 | 第21-32页 |
| (一) 调查目的 | 第21页 |
| (二) 调查对象 | 第21页 |
| (三) 调查内容 | 第21-22页 |
| (四) 调查结果分析 | 第22-32页 |
| 二、教师问卷调查与分析 | 第32-37页 |
| (一) 调查目的 | 第32页 |
| (二) 调查对象 | 第32页 |
| (三) 调查内容 | 第32页 |
| (四) 调查结果分析 | 第32-37页 |
| 三、调查结论 | 第37-39页 |
| 第三章 促进小学生数学基本活动经验积累的教学策略 | 第39-50页 |
| 一、数学活动的设计方面 | 第39-42页 |
| 二、学生的直观体验方面 | 第42-44页 |
| 三、数学活动经验层次的提升方面 | 第44-48页 |
| 四、运用数学解决问题方面 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-52页 |
| 一、研究结论 | 第50页 |
| 二、研究不足 | 第50页 |
| 三、研究展望 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录一 | 第55-57页 |
| 附录二 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |