以科学发展观指导我国教学研究型大学发展初探
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| ·论文研究背景和意义 | 第9-12页 |
| ·国内外研究现状综述 | 第12-13页 |
| ·研究的内容与方法 | 第13-15页 |
| 2 科学发展观和高等教育 | 第15-20页 |
| ·科学发展观的内涵 | 第15页 |
| ·正确树立高等教育的科学发展观 | 第15-16页 |
| ·用科学发展观指导教学研究型大学建设 | 第16-20页 |
| 3 教学研究型大学概述 | 第20-26页 |
| ·高等学校分类方法 | 第20-22页 |
| ·高等学校的分类标准 | 第22-23页 |
| ·教学研究型大学的内涵与特征 | 第23-26页 |
| 4 我国教学研究型大学发展的历史轨迹 | 第26-32页 |
| ·恢复调整阶段 | 第26-27页 |
| ·逐步展开阶段 | 第27-28页 |
| ·加速推进阶段 | 第28-29页 |
| ·积极发展阶段 | 第29-32页 |
| 5 新时期教学研究型大学面临的问题 | 第32-37页 |
| ·教学研究型大学办学定位不准 | 第32-33页 |
| ·在学科建设上存在严重误区 | 第33-34页 |
| ·在教学管理上教学质量下滑 | 第34-35页 |
| ·在管理模式上缺乏办学自主权 | 第35-37页 |
| 6 我国教学研究型大学的发展策略 | 第37-48页 |
| ·坚持以人为本的办学理念 | 第37-40页 |
| ·科学确立办学地位 | 第40-41页 |
| ·扩大学校办学自主权 | 第41-43页 |
| ·加大学科建设力度 | 第43-45页 |
| ·统筹处理发展中的三种关系 | 第45-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
