| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一部分 绪论 | 第8-10页 |
| 1.1 研究的背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第9-10页 |
| 第二部分 国内外研究现状 | 第10-16页 |
| 2.1 手机使用行为界定 | 第10页 |
| 2.2 高中生手机使用现状 | 第10-11页 |
| 2.2.1 使用手机的普遍性 | 第10页 |
| 2.2.2 使用的手机功能存在差异 | 第10-11页 |
| 2.2.3 手机拥有量、手机使用行为存在性别和地区差异 | 第11页 |
| 2.3 高中生手机使用产生的影响 | 第11-13页 |
| 2.3.1 手机依赖心理 | 第11-12页 |
| 2.3.2 使用手机对学习活动的影响 | 第12页 |
| 2.3.3 使用手机对人际交往的影响 | 第12-13页 |
| 2.3.4 使用手机对身心健康的影响 | 第13页 |
| 2.4 高中生手机使用行为的影响因素 | 第13-16页 |
| 2.4.1 计划行为理论 | 第13-14页 |
| 2.4.2 高中生使用手机的动机 | 第14页 |
| 2.4.3 高中生对使用手机的态度 | 第14-15页 |
| 2.4.4 高中生手机使用的主观规范 | 第15页 |
| 2.4.5 高中生手机使用的行为控制 | 第15-16页 |
| 第三部分 《高中生手机使用行为问卷》的编制 | 第16-24页 |
| 3.1 问卷编制的理由 | 第16页 |
| 3.2 问卷编制程序 | 第16-24页 |
| 3.2.1 预测问卷的形成 | 第16-17页 |
| 3.2.2 问卷预测 | 第17页 |
| 3.2.3 正式问卷调查样本及问卷再分析 | 第17-24页 |
| 第四部分 南通地区高中生手机使用行为的调查与分析 | 第24-36页 |
| 4.1 研究目的 | 第24页 |
| 4.2 研究工具 | 第24页 |
| 4.3 调查样本 | 第24页 |
| 4.4 结果与分析 | 第24-36页 |
| 4.4.1 高中生手机使用行为的总体分析 | 第24-26页 |
| 4.4.2 高中生有无手机和手机类型的差异性研究 | 第26-29页 |
| 4.4.3 高中生手机使用时间的差异性研究 | 第29-31页 |
| 4.4.4 高中生手机使用功能的差异性研究 | 第31-33页 |
| 4.4.5 高中生手机使用心理影响因素的分析 | 第33-36页 |
| 第五部分 讨论 | 第36-41页 |
| 5.1 高中生手机使用整体行为特点 | 第36-37页 |
| 5.2 高中生有无手机和手机类型的差异 | 第37-38页 |
| 5.3 高中生手机使用时间的差异性 | 第38页 |
| 5.4 高中生手机使用功能的差异性 | 第38-39页 |
| 5.5 态度、控制对手机使用行为的影响 | 第39-41页 |
| 第六部分 研究结论与建议 | 第41-43页 |
| 6.1 主要结论 | 第41页 |
| 6.2 关于高中生手机使用管理的建议 | 第41-43页 |
| 第七部分 研究的创新、不足与展望 | 第43-44页 |
| 7.1 研究创新 | 第43页 |
| 7.2 研究不足与展望 | 第43-44页 |
| 附录A | 第44-49页 |
| 附录B | 第49-50页 |
| 附录C | 第50-51页 |
| 附录D | 第51-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58页 |