高中语文体验式阅读教学探索
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 第一章 体验式阅读教学的理论基础 | 第10-18页 |
| 第一节 体验式阅读教学的基本内涵 | 第10-12页 |
| 一、体验的概念 | 第10-11页 |
| 二、体验式阅读教学 | 第11-12页 |
| 第二节 语文体验式阅读教学的理论基础 | 第12-15页 |
| 一、生命哲学 | 第12-13页 |
| 二、接受美学 | 第13-14页 |
| 三、建构主义学习理论 | 第14-15页 |
| 第三节 语文体验式阅读教学的主要特点 | 第15-18页 |
| 一、个体独特性 | 第15-16页 |
| 二、内在生成性 | 第16-17页 |
| 三、意义建构性 | 第17-18页 |
| 第二章 体验式阅读教学的研究意义 | 第18-22页 |
| 第一节 语文新课标对阅读教学的要求 | 第18-19页 |
| 第二节 体验式阅读教学的功能 | 第19-22页 |
| 一、确保学生的主体地位 | 第19页 |
| 二、提高学生的审美能力 | 第19-20页 |
| 三、培养学生的创新精神 | 第20-22页 |
| 第三章 高中语文阅读教学的现状 | 第22-26页 |
| 第一节 问卷设计 | 第22-23页 |
| 第二节 结果分析 | 第23-26页 |
| 一、学生学习语文缺乏主动精神 | 第23页 |
| 二、学生学习语文的环境不理想 | 第23-26页 |
| 第四章 语文体验式阅读教学策略及其应用 | 第26-36页 |
| 第一节 语文体验式阅读教学策略 | 第26-32页 |
| 一、通过语感体验 | 第26-28页 |
| 二、创设情境体验 | 第28-31页 |
| 三、在对话中体验 | 第31-32页 |
| 第二节 语文体验式阅读教学方法实践举隅 | 第32-36页 |
| 一、体验诗歌中的意象 | 第32-33页 |
| 二、体验散文中的情感 | 第33-36页 |
| 第五章 语文体验式阅读教学的评价 | 第36-38页 |
| 第一节 体验式阅读教学的适用性 | 第36页 |
| 第二节 传统阅读教学和体验式阅读教学的辩证关系 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-46页 |
| 致谢 | 第46-48页 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 | 第48页 |
