《电视节目系统应用技术》电子教材的设计与开发
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究问题 | 第13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-15页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第13页 |
| 1.4.2 调查研究法 | 第13-14页 |
| 1.4.3 基于设计的研究方法 | 第14-15页 |
| 2 研究现状 | 第15-19页 |
| 2.1 电子教材概念界定 | 第15-16页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第16-17页 |
| 2.3 国外研究现状 | 第17-19页 |
| 3 指导理论基础 | 第19-21页 |
| 3.1 建构主义学习理论 | 第19页 |
| 3.2 多媒体学习认知理论 | 第19-21页 |
| 4 电子教材的设计原则与策略 | 第21-31页 |
| 4.1 设计流程 | 第21-22页 |
| 4.2 基本设计原则 | 第22-25页 |
| 4.2.1 知识呈现形式多样化 | 第22-23页 |
| 4.2.2 支持多媒体化功能 | 第23-24页 |
| 4.2.3 教学产品设计原则 | 第24-25页 |
| 4.3 基于培养学生学习能力的电子教材设计策略 | 第25-31页 |
| 4.3.1 问题引领式 | 第25-27页 |
| 4.3.2 目标层次与学习任务相匹配 | 第27-28页 |
| 4.3.3 真实情境创设 | 第28-29页 |
| 4.3.4 问题、任务、活动,进行阶梯式设计 | 第29页 |
| 4.3.5 多种学习方式相结合 | 第29-31页 |
| 5 《电视节目系统应用技术》电子教材的设计与开发 | 第31-44页 |
| 5.1 需求分析 | 第31-32页 |
| 5.2 功能设计 | 第32-33页 |
| 5.3 结构设计 | 第33-34页 |
| 5.4 构成模块 | 第34-36页 |
| 5.5 界面设计 | 第36-37页 |
| 5.6 电子教材的开发 | 第37-39页 |
| 5.6.1 开发工具 | 第37-39页 |
| 5.6.2 资源整理 | 第39页 |
| 5.7 “景别”案例 | 第39-44页 |
| 6 试用与评价 | 第44-51页 |
| 6.1 测试评价 | 第44-46页 |
| 6.2 修改 | 第46-51页 |
| 7 研究结论 | 第51-53页 |
| 7.1 创新点 | 第51页 |
| 7.2 不足与完善 | 第51-52页 |
| 7.3 展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-64页 |
| 附录一 | 第55-57页 |
| 附录二 | 第57-58页 |
| 附录三 | 第58-59页 |
| 附录四 | 第59-61页 |
| 附录五 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
