| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 1 文献综述 | 第8-16页 |
| 1.1 概念的界定 | 第8页 |
| 1.1.1 人格 | 第8页 |
| 1.1.2 同伴关系 | 第8页 |
| 1.2 人格的相关研究 | 第8-10页 |
| 1.2.1 人格结构的研究 | 第8-9页 |
| 1.2.2 青少年人格发展的研究 | 第9-10页 |
| 1.3 同伴关系的相关研究 | 第10-14页 |
| 1.3.1 同伴关系的相关理论 | 第10-11页 |
| 1.3.2 同伴接纳的相关研究 | 第11-12页 |
| 1.3.3 友谊质量的相关研究 | 第12-14页 |
| 1.4 同伴关系对人格的影响 | 第14-15页 |
| 1.4.1 同伴接纳对人格的影响 | 第14-15页 |
| 1.4.2 友谊质量对人格的影响 | 第15页 |
| 1.5 以往研究的不足 | 第15-16页 |
| 2 问题的提出、研究的意义和创新 | 第16-18页 |
| 2.1 问题的提出 | 第16页 |
| 2.2 研究意义 | 第16-17页 |
| 2.2.1 理论意义 | 第16页 |
| 2.2.2 现实意义 | 第16-17页 |
| 2.3 研究创新 | 第17-18页 |
| 3 实证研究 | 第18-24页 |
| 3.1 研究初二初三年级学生的同伴接纳、友谊质量对其人格发展的影响 | 第18-24页 |
| 3.1.1 研究目的与假设 | 第18页 |
| 3.1.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 3.1.3 研究程序 | 第19页 |
| 3.1.4 统计处理 | 第19页 |
| 3.1.5 研究结果 | 第19-24页 |
| 4 讨论 | 第24-27页 |
| 4.1 同伴接纳对人格的影响 | 第24页 |
| 4.2 友谊质量对人格的影响 | 第24-25页 |
| 4.3 友谊质量在同伴接纳对人格影响的中介效应 | 第25-27页 |
| 5 本研究的局限及未来研究方向 | 第27-28页 |
| 5.1 被试的选择 | 第27页 |
| 5.2 研究内容及方法 | 第27页 |
| 5.3 影响因素的选择 | 第27-28页 |
| 结论 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-33页 |
| 附录 A 同伴提名问卷 | 第33-34页 |
| 附录 B 友谊质量问卷 | 第34-35页 |
| 附录 C 初中生人格问卷 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |